作為老師,我十分珍惜每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次參加的“互加計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),是我學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)全新體驗(yàn):沒(méi)有集中式的講座聽(tīng)課,全靠自己在家網(wǎng)絡(luò)自覺(jué)學(xué)習(xí)。雖然沒(méi)有了形式...
作為老師,我十分珍惜每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次參加的“互加計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),是我學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)全新體驗(yàn):沒(méi)有集中式的講座聽(tīng)課,全靠自己在家網(wǎng)絡(luò)自覺(jué)學(xué)習(xí)。雖然沒(méi)有了形式...
我是內(nèi)蒙古呼和浩特市清水河縣第二中學(xué)的一位生物教師,從事生物教學(xué)十八年,今年四月份我有了一個(gè)新名字“清水河168張愛(ài)英”這意味著我要有段新的旅程了,這段旅程便是《我的...
未來(lái)已來(lái),時(shí)至今日我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都發(fā)生了巨大的變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)...
2017年九月,剛剛踏出大學(xué)校園的我成為了一名特崗教師,一時(shí)間思緒萬(wàn)千。我并不知道自己是否適合這份工作,抱著試一試的態(tài)度,我走進(jìn)小學(xué)校園,以一名老師的身份,一種全新的身份。 ...
感受深刻,學(xué)習(xí)認(rèn)真!
[堅(jiān)持+收獲]奮然前行-我的青椒學(xué)習(xí)之旅我是一名邊遠(yuǎn)山區(qū)村小的語(yǔ)文老師,從教十余年,我不斷地感受著教育事業(yè)的酸甜苦辣,有過(guò)付出,有過(guò)收獲,有過(guò)希望,有過(guò)努力,也曾彷徨。我是那樣平凡,作為一個(gè)村小的老師,我是孤...
我是一名邊遠(yuǎn)山區(qū)村小的語(yǔ)文老師,從教十余年,我不斷地感受著教育事業(yè)的酸甜苦辣,有過(guò)付出,有過(guò)收獲,有過(guò)希望,有過(guò)努力,也曾彷徨。我是那樣平凡,作為一個(gè)村小的老師,我是孤...