我們所有的家人,我們需要內(nèi)在來(lái)覺知和覺察一下自己,我喜歡聽好聽的話還是聽不好聽的話? 我們做一下這個(gè)動(dòng)作:我們來(lái)拍一下自己的胸口,問(wèn)一下自己,我喜歡聽好聽的話還是聽不...
我們所有的家人,我們需要內(nèi)在來(lái)覺知和覺察一下自己,我喜歡聽好聽的話還是聽不好聽的話? 我們做一下這個(gè)動(dòng)作:我們來(lái)拍一下自己的胸口,問(wèn)一下自己,我喜歡聽好聽的話還是聽不...
什么是榜樣的力量,孩子成為3個(gè)樣子:1、你相信的樣子;2、你現(xiàn)在的樣子;3、你害怕的樣子。那么我們要思考的是:現(xiàn)在的樣子是不是一種榜樣? 我們榜樣的深...
相信的力量,不在于你講課的內(nèi)容,而是你自己的生命狀態(tài),你個(gè)人生命的蛻變。每個(gè)人都想要好的事情發(fā)生,可是為什么我們的生活還是不如人愿呢?思考:我們的底層動(dòng)能到底在相信什...
什么是教育?當(dāng)有知識(shí)傳授的時(shí)候,這個(gè)是知識(shí)的教育。當(dāng)我們坐在這里的教育,就是生命工程的教育,每一個(gè)當(dāng)下都是過(guò)程,沒(méi)有量化指標(biāo),沒(méi)有結(jié)果的,只是過(guò)程。無(wú)指標(biāo),無(wú)分?jǐn)?shù)的過(guò)程...
什么是教育?當(dāng)有知識(shí)傳授的時(shí)候,這個(gè)是知識(shí)的教育。當(dāng)我們坐在這里的教育,就是生命工程的教育,每一個(gè)當(dāng)下都是過(guò)程,沒(méi)有量化指標(biāo),沒(méi)有結(jié)果的,只是過(guò)程。無(wú)指標(biāo),無(wú)分?jǐn)?shù)的過(guò)程...
當(dāng)我們每一個(gè)人,你開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,你會(huì)有一種力量的,這種力量是什么呢?當(dāng)你開始學(xué)習(xí)的時(shí)候呢是有一份生命的推動(dòng)力在推動(dòng)你來(lái)學(xué)習(xí)的。首先你相信這件事情嗎?我們一起來(lái)思考一...
每個(gè)人每一次任何時(shí)候的狀態(tài)都來(lái)源于心性,當(dāng)你的心性積極向上的時(shí)候,在你做父母課堂時(shí)大家都能接收到積極的力量,反之,大家也能感覺到. 心性是考驗(yàn)一個(gè)老師可以在講臺(tái)上站...
每個(gè)人每一次任何時(shí)候的狀態(tài)都來(lái)源于心性,當(dāng)你的心性積極向上的時(shí)候,在你做父母課堂時(shí)大家都能接收到積極的力量,反之,大家也能感覺到. 心性是考驗(yàn)一個(gè)老師可以在講臺(tái)...
今天學(xué)習(xí)了怎么去克服上臺(tái)緊張,上臺(tái)緊張有三個(gè)原因: 1.想要表現(xiàn)很完美; 2.想要證明自己; 3.想要得到很多人的認(rèn)可; 當(dāng)你想要表現(xiàn)的很完美一定會(huì)緊張,其實(shí)每個(gè)...
今天聽到的第一句話就是:低位進(jìn)入。如何去理解?每一個(gè)人內(nèi)在都是期待自己向上發(fā)展向上攀登,進(jìn)而獲得一種高位的狀態(tài)。但往往只有在我們低位出現(xiàn),允許更高的力量在生命中流動(dòng),愿...
今天國(guó)慶假期,但依然無(wú)法阻擋我們這顆學(xué)習(xí)的勁頭,大家都準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到屏幕前. 今日主題之你為什么要早上坐在這里學(xué)習(xí)?這是一個(gè)永恒的話題,就像上學(xué)時(shí)候老師問(wèn)你,為什么...