不多啰嗦，看文說實(shí)力！ 旅游“說明書” 杜宇博 有一天，我的大腦意外的收到了一張來自“外星”的“神奇”說明書。...
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螢火蟲教室寫作篇第四十九期《頭腦風(fēng)暴——對對聯(lián)》對聯(lián)是用語言藝術(shù)表達(dá)的一種玲瓏文學(xué)，其藝術(shù)靈魂，是既相互對立，又相互聯(lián)系、相互依存，形成獨(dú)具風(fēng)格的文學(xué)類別。對聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶，至今已有一千多年的歷史。 ...
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螢火蟲教室寫作篇第四十八期《親愛的三月，請進(jìn)》三月，美麗與詩意并存。這個早春的三月，盡管感覺還有一絲的寒意，但春已不自覺擠進(jìn)了季節(jié)的門檻。 ——螢火蟲教室寫作篇第四十八期 親愛的二月，再...
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黑馬是這樣練成的——記螢火蟲教室趙弘瑞同學(xué)“這次考試趙弘瑞全班第一” “李老師，聽說咱班趙弘瑞學(xué)習(xí)可好呢！” “咱班趙弘瑞咋這么厲害，每門考試都是第一名” “我真想和他家長聊一聊，看看人家是怎么教育孩子的” …… ...
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《讓生命內(nèi)向扎根》——記螢火蟲教室家長會長大以后 我只能奔跑 我多害怕 黑暗中跌倒 明天你好 含著淚微笑 越美好 越害怕得到 每一次哭 又笑著 奔跑 一邊失去 一邊尋找 …… 伴隨著王源的這首《明天，你好...
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螢火蟲教室寫作篇第四十五期《鬼話連篇》寫作文，最要緊的是把話講清楚，講明白，可不能鬼話連篇。但我就偏偏上了一節(jié)鬼話連篇的作文課，而且還受到孩子們的熱捧。這是怎么回事？ 中國的鬼文化底蘊(yùn)深厚，陰曹...
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螢火蟲教室開學(xué)第一課——《少年遠(yuǎn)行 不畏將來》每一次開學(xué)，都百感交集； 每一次相逢，都倍感溫暖。 9月3日 我們懷揣美好與憧憬 再次匯聚在螢火蟲教室里 開啟我們新的征程！ 第一篇章 一切都是新的 孩子們早早來到闊...
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螢火蟲教室寫作篇第四十四期《向上看，找尋光》不知道是詩歌本身的魅力還是孩子們的自我覺醒，總覺得今天，螢火蟲教室里的他們亮了！ ——螢火蟲教室寫作篇第四十四期 努力終究“結(jié)...
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螢火蟲教室寫作篇第四十三期《花落知多少》“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！边@首簡單的詩，螢火蟲教室的孩子們卻品出了不一樣的味道。生命的狀態(tài)到底應(yīng)該是怎樣的？ ——螢火蟲教...
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螢火蟲教室寫作篇第四十二期《成長——永恒的話題》
生存原則 新教育實(shí)驗學(xué)校 薛昱良 在這個社會上有一個理念，那就是存者生，敗者則被社會拋棄。 我常常會抱怨，這事...
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螢火蟲教室寫作篇第四十一期——人物描寫（二）
積極救援鄧小明 新教育實(shí)驗學(xué)校 周桐旭 鄧明瑞，外號:鄧小明，編號:DERM34，班級，身高為:B級 我們班鄧明瑞，是我的...
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螢火蟲教室寫作篇第四十期——人物描寫（一）寫作，已經(jīng)成了螢火蟲教室里孩子們的一種生活方式，在孩子的習(xí)作本中寫滿了自己的故事。今天和大家分享的是我們學(xué)完第七單元后他們所進(jìn)行的人物描寫類文章。好與不好，都是孩子...
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螢火蟲教室寫作篇第三十九期《走在鄉(xiāng)間的小路上》現(xiàn)在的孩子大多生活在喧囂的城市，對于鄉(xiāng)村生活，小小的他們又了解多少呢？讓我們隨著他們一起走在這鄉(xiāng)間的小路上，去尋找那美麗的畫面…… ——螢火蟲教室寫...
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螢火蟲教室寫作篇第三十七期《苦澀與熱愛》因為熱愛，所以喜歡，因為喜歡，所以更熱愛。孩子們發(fā)表的每一篇文章，不是說他們寫的有多優(yōu)秀，只是源于他們對寫作的那份執(zhí)著于堅持。班里熱愛寫作的人越來越多，好作品，好作家...
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螢火蟲教室寫作篇第三十六期《我們一起去放風(fēng)》
放風(fēng)日 新教育實(shí)驗學(xué)校 劉舒潔 作為一名學(xué)生，放個假就如同監(jiān)獄里的犯人放個風(fēng)。恨不得一天有四十八個小時。 ...
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螢火蟲教室《記一件難忘的事》習(xí)作講評核心目標(biāo)： 如何寫好一件事 實(shí)施策略： 課前談話 平時看看課外書的，請舉手。看課外書，看到好句子，愿意畫一畫的同學(xué)舉手。閱讀是一種尋找。一本書，不是所有的東西你都感興...