二年級下冊孩子們開始接觸角，在教材上對角的知識要求很少，只提到了角的各部分名稱，角的記作和讀作，對角的大小比較沒有明確的要求。所以對這一課的教學(xué)我想的是主要以活動為主，讓孩子...
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《角的認識》課后思考 -
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《一千米有多長》教學(xué)思考二年級的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)越來越大，在數(shù)的認識時引入了“千”和“萬”。四單元又要學(xué)習(xí)一千米有多長，當看到教材時真的是完全不敢去上，在認識千的時候還可以通過數(shù)豆子，數(shù)米等來幫助學(xué)生建...
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作業(yè)批改的藝術(shù)在我的思想里，作業(yè)批改不就是對與錯，勾與叉嗎？特別是數(shù)學(xué)作業(yè)的批改難道還要像語文作文一樣寫上長長的評語嗎？最多做?好的給五星，五星換紅花，紅花兌換獎品。對于書寫實在看不過...
