札記二則:觀課新維度、觀課新思考 札記一:開學聽課偶感 1、課堂可以預設，決不能預演。 2、學生可成為教師粉絲，決不能變?yōu)?quot;課托″。 3、學生"過錯"不能"錯過" 4、課堂學...
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札記二則:觀課新維度、觀課新思考
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從會“清晰授課”到會“設計學習”——教師專業(yè)成長必須翻越的一座“大山”
過往教學，教師引以為豪的是“課上得精彩，學生愿意聽”，甚至許多名師“一生所愿”為“精心上好每一節(jié)課”。然而，新課標來了，不提倡課堂再“坐而論道”，而是“做中學、用中學、創(chuàng)中學...
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以素養(yǎng)為核心，讓學生成為學習的主人 ——讀《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》感謝陳文教授寄送書。工作之余，讀書狀態(tài)，可以用一句話來形容，那就是：忙碌并收獲著。拜讀了余文森教授的《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》一書，讓我對學科教學的核心素養(yǎng)有了深刻的...
