讀書打卡第714天 今天下午，看了丁衛(wèi)老師執(zhí)教的公開課—《賣火柴的小女孩》。丁老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很新穎。大部分語(yǔ)文教師都是從小女孩的可憐入手，然后重點(diǎn)講述五次幻想，最后體會(huì)幸福的...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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2021-12-02
讀書打卡第659天 “雙減”實(shí)行之后，有些家長(zhǎng)著實(shí)松了一口氣，國(guó)家終于出招了，減負(fù)開始了，房?jī)r(jià)下降了，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打折了，教師布置作業(yè)也少了，孩子教育費(fèi)用降低了。甚至有些家長(zhǎng)...
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2021-11-06
讀書打卡第633天 魏老師說(shuō)：“民主有無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富，無(wú)窮無(wú)盡的力量，是一個(gè)極其廣闊的天地，極其值得人們往深處去探索。” 民主，從大的方面說(shuō)是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，從小的方面說(shuō)...
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怎樣糾正孩子的壞習(xí)慣
讀書打卡第632天 在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子都難免會(huì)有一些不良的習(xí)慣。由于孩子的模仿能力極強(qiáng)，追風(fēng)快，而且現(xiàn)在的孩子會(huì)通過(guò)看電視、用電腦、玩手機(jī)、跟家長(zhǎng)去游樂(lè)場(chǎng)所玩學(xué)到很多。其中，...
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2021-10-14
《莊子》里有一則寓言，說(shuō)的是宋國(guó)有一個(gè)養(yǎng)獼猴的人，養(yǎng)了一大群猴子，他能理解猴子們的心意，猴子們也能夠了解宋公的心思。那人減少全家的口糧，來(lái)滿足猴子們的欲望。然而過(guò)了不久，家里...
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讀書打卡第607天成就
總結(jié)一下今天特有成就感的兩件事： 第一件：下午放學(xué)后，盡管天已黑透，還是不得不把學(xué)生作文帶回家（不是自己多敬業(yè)，而是在學(xué)校實(shí)在是抽不出時(shí)間，備課、改作業(yè)、負(fù)責(zé)的學(xué)校工作等）。...
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2021-10-10
讀書打卡第605天 下午上延時(shí)服務(wù)時(shí)，學(xué)生在下面寫作業(yè)，我站在講臺(tái)上批改他們的寫字作業(yè)。當(dāng)我批改到亓嘉凡的作業(yè)時(shí)，一個(gè)陌生的詞語(yǔ)映入眼簾—“顏甲”。這么生僻的詞語(yǔ)，亓嘉凡怎么...
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初讀《落實(shí)語(yǔ)文要素，提高常課文教學(xué)實(shí)效》
下午，終于把《落實(shí)語(yǔ)文要素，提高長(zhǎng)課文教學(xué)實(shí)效》看完了。為么要選編長(zhǎng)文章呢？原因有二：一是滿足小學(xué)生進(jìn)入初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需要；二是個(gè)人未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活工作生活需要。一—二年...
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2021-09-29
讀書打卡第596天 由于近段時(shí)間上課時(shí)間寬裕，又由于開學(xué)不久，所以每課用了兩到三課時(shí)。今天講的是第7課—《聽聽，秋雨的聲音》。課堂上，除了引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)外，我還...
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于永正老師《望月》課堂實(shí)錄有感
有段時(shí)間不讀于永正老師的課堂實(shí)錄了，今天，拿起了這本書，讀了于老師的《望月》課堂實(shí)錄，再一次感受到了于老師的教育教學(xué)魅力。這節(jié)課中，于老師重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生的讀說(shuō)能力，學(xué)生通過(guò)反...
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《花的學(xué)校》教學(xué)后
讀書打卡第579天 《花的學(xué)?！肥怯《茸骷姨└?duì)柕囊黄恼隆Ｕf(shuō)實(shí)話，在教學(xué)這篇文章時(shí)，我真的不知道該怎樣讓學(xué)生去學(xué)習(xí)這篇文章。不過(guò)，想到語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開閱讀。古人不是說(shuō)嗎：書讀...
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開學(xué)第一天
讀書打卡第574天 終于開學(xué)了，忙碌的日子又來(lái)了。 早上，匆匆吃完早飯，騎著電車來(lái)到了學(xué)校。沒(méi)進(jìn)辦公室，先來(lái)到了班里，打開電子白板，點(diǎn)開《開學(xué)第一課》課件的第一張，歡迎學(xué)生的...
個(gè)人介紹
趙紅霞
?？h霄河路小學(xué)教師，參加工作后一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作兼班主任工作。教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生成為課堂的主人；班級(jí)管理中，重視對(duì)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。曾被授予縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。
?？h霄河路小學(xué)教師，參加工作后一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作兼班主任工作。教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生成為課堂的主人；班級(jí)管理中，重視對(duì)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。曾被授予縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。