發(fā)簡信
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教孩子樂觀地去解釋樂觀的第一個技能被稱為“捕捉思維”。即在你感受最難過的時候，嘗試捕捉腦海里閃過的那些想法，這些想法會嚴重影響到你的情緒與行為。 樂觀...
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小學生為什么要學習估算
估算，是指在計算、測量數(shù)（量）時無法也沒有必要進行精確計算，或為了大概地判斷之后檢驗 計算或測量結(jié)果的正確性，在精確計算或測量前后所采取...
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孩子接受到批評后
孩子接受到批評后的解釋風格一般分為兩種，普遍性自責和行為性自責。永久性及普遍性的自責被成為“普遍性自責”，“普遍性自責”者認為問題是自己...
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三位數(shù)進位加法（二下）
一、估一估，培養(yǎng)數(shù)感 （PPT出示垃圾桶照片） 師：我們平時在路上包括我們的校園里都見過這樣的垃圾桶，你們仔細觀察過垃圾桶嗎？它們基本上都是有兩...
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再來點小隨想
1、厚德載物，雅量容人。地之穢者多生物，水之清者常無魚；故君子當存含垢納污之量，不可持好潔獨行之操。 大意是：一塊污穢骯臟的土地，才是植物爆發(fā)生...
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認識分米
一、復習舊知 師：以前我們學過的測量單位有哪些呢？ 生：米、厘米 師：一厘米有多長？ 生：（生用手比劃著）小拇指指甲蓋這么長。 師：那一米呢？ ...
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來一點小隨想吧
前段時間種草了一本關于瑟谷的一本書，先簡單介紹一下這所學校的基本理念，人人都來好奇，自發(fā)的、基于興趣的學習才是最有效、最持久和最深入的，自...
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認識東、南、西、北學習目標： 1、 在熟悉的生活環(huán)境中認識東、南、西、北四個方向，并在指定一個方向的條件下，能辨認其余三個方向。 2、體會“上北、下南、左西、右東...