說明：【家校共讀】系列為團(tuán)隊稿件。有我獨(dú)立撰寫的，也有團(tuán)隊成員寫后由我修改的。修改后先發(fā)簡書，在簡書完善后再發(fā)公眾號。團(tuán)隊成員稿件均已注明作者。 常有朋友問，多少人可以開啟共...
發(fā)簡信
IP屬地：海南
-
【家校共讀】慢、陪伴、鈍感力——5個人的《奶蜜鹽》共讀會精彩記 -
【N師七組分享】我們也有明星范兒萬家燈火時，四海升歌起，春風(fēng)十萬里，九州錦繡開。伊元復(fù)始，萬象更新之際，我們N師學(xué)院的七組成員以自己的方式登上了屬于我們的“春晚”舞臺！ 活動籌備 ...
-
初為人師，您有著怎樣的故事？ 在“簡書”中寫下你的新教師故事吧！ 1、下載“簡書”app寫好文章 2、搜索簡書專題《2018青椒計劃9月故事》投稿 2、優(yōu)秀投稿國慶后將有機(jī)會獲得驚喜獎勵哦 注：10月10日（周三） 后投稿文章不再計入青椒學(xué)習(xí)加分中
-
-
二號卜鄉(xiāng)中心小學(xué)開展普通話宣傳周活動每年九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周，普通話是我們的國語，只要深處在中國，我們即使來自不同的地區(qū)，說著不同的方言，但是我們依然能夠說著同樣的話語交流，了解彼此，那...
-
希望越來越好
彩虹花，開在心中不敗的花
如果一個人沒有在童年時期就體驗(yàn)過面對書籍進(jìn)行深思的激動人心的歡樂，那就很難設(shè)想會有完滿的教育?！K霍姆林斯基 從開學(xué)到現(xiàn)在，我們跟著彩虹花晨讀上了五節(jié)課，每...
-
彩虹花，開在心中不敗的花如果一個人沒有在童年時期就體驗(yàn)過面對書籍進(jìn)行深思的激動人心的歡樂，那就很難設(shè)想會有完滿的教育?！K霍姆林斯基 從開學(xué)到現(xiàn)在，我們跟著彩虹花晨讀上了五節(jié)課，每...
-
-
用心溝通，用愛交流——家校合作在學(xué)校這個大家庭里，學(xué)生鏈接著家長和教師，然而一些家長覺得把孩子送到學(xué)校，就該學(xué)校管，老師也會一些程度上覺得家長有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任，這樣就使家校之間成了對立的。今天聽了幾位老...
-
“互加計劃”，我來了！——自我介紹我叫劉雅潔，是一名90后鄉(xiāng)村教師，來自康?？h二號卜鄉(xiāng)中心小學(xué)。自2014年參加工作以來，我一直在認(rèn)真對待學(xué)生，認(rèn)真對待自己。我熱愛教師這個職業(yè)，是真正想在小學(xué)教育上做...
-
教育的根本是體驗(yàn)百度上說，“體驗(yàn)”又稱為“體會”，是用自己的生命來驗(yàn)證事實(shí)，感悟生命，留下印象。體驗(yàn)到的東西使得我們感到真實(shí)，并在大腦記憶中留下深刻的印象。 生活需要體驗(yàn)，教...
-
-
互聯(lián)網(wǎng)，離我們不遠(yuǎn)互聯(lián)網(wǎng)不同于昂貴的硬件設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)離鄉(xiāng)村教育很近，作為一位教師，互聯(lián)網(wǎng)是一種能力、是一種思維，如何擁抱這個移動互聯(lián)的時代、如何借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)教師成長學(xué)校發(fā)展，技術(shù)同...
-
網(wǎng)絡(luò)助我成長網(wǎng)絡(luò)一個無形中影響我們的生活，改變我們的一切的東西。聽了王老師的課，讓我更加感受到網(wǎng)絡(luò)對于我們的教育是多么的重要。 我們每天的常態(tài)就是拿起書，拿起粉筆給學(xué)生講課...
-
執(zhí)筆筑夢，創(chuàng)造無限
-
落實(shí)《教育信息化2.0行動計劃》，推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，2018暑期互+計劃教師研修課程圍繞信息素養(yǎng)能力、社群分享能力、雙師應(yīng)用能力、資源鏈接能力，搭建教師成長共同體。 滬江互+計劃在國家工信部信管局指導(dǎo)下的教育扶貧工作，與康?？h信管局、康?？h教育局深度對接，助力河北康保鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，二號卜鄉(xiāng)中心小學(xué)、城關(guān)小學(xué)率先試點(diǎn)、百余位教師參與互+計劃暑期教師培訓(xùn)，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡，網(wǎng)絡(luò)扶智、教育扶貧！
