發(fā)簡信
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量子學(xué)校，魅力無限——震撼心靈的探校之旅《一個自由的靈魂，是最有創(chuàng)造力的——震撼心靈的量子學(xué)校探校之旅》 張文質(zhì)老師提出的"教師15條微革命"中有一條是——走訪30所以上非本地的學(xué)校。...
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一進教室就變一個人？不真實
讀完文章的第二部分，我對張老師更加佩服。如果說第一部分講清了教師這份工作的難處，第二部分就是戳破了各種美化的說辭，不煽情、不刻意營造浪漫，內(nèi)容直...
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我們低估了教師這個職業(yè)的難度
讀完這一節(jié)，我最大的感受是：我們平時把教師這個職業(yè)想得太簡單了。 教師到底難在哪兒？文章一上來就說，教師不只是“最重要的職業(yè)”，還是“所有職業(yè)里...
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好好說話，慢慢找到教育和自己的路第十一屆行走營建好了，曉霞院長希望我發(fā)起一個短期讀寫活動，我就做了這個《50天“教師的使命”醒走者成長計劃》。邀請大家一起來，每天翻幾頁書，或者...
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好好說話，慢慢找到教育和自己的路
第十一屆行走營建好了，曉霞院長希望我發(fā)起一個短期讀寫活動，我就做了這個《50天“教師的使命”醒走者成長計劃》。邀請大家一起來，每天翻幾頁書，或者...
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別讓寫作榨干你的生命力——聽李曉霞《生命化教育理念下的讀與寫》有感
題記:親愛的醒走者們，又到了我們每月一次的直播活動。5月的醒寫時光10日上午9：20-11：00，由“挑戰(zhàn)300天?讀寫醒走營”發(fā)起者小塵（陳秀...
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如何才能做到接納不確定性呢？有什么好的建議呢？讀《停止你的內(nèi)在戰(zhàn)爭》第一章，印象最深的是那句“每一片烏云背后都發(fā)著金光”。黃仕明用生生不息催眠的思路，把那些我們覺得是“問題”的內(nèi)在沖突，重新...
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讓“理”扎根，讓“趣”生長讓“理”扎根，讓“趣”生長 ——參加漳州市陳慧蓉名師工作室線上研修有感 5月10日是“三人行”每周日的公益研修課，對所有老師免費開放。這個周日課...
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幸運四葉草
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日更1000天
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簡書十周年紀(jì)念徽章
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島主
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五合一節(jié)日
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簡書優(yōu)質(zhì)征文挑戰(zhàn)賽S2紀(jì)念
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簡書創(chuàng)作者
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S4日更王者
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S5日更王者
個人介紹
網(wǎng)名小塵，小塵老師。新網(wǎng)師榜樣學(xué)員，勇氣更新種子教師，“跟著張文質(zhì)寫作”團隊成員。教育行走資深志愿者，行走公號“醒走者”主編?！敖逃凶咭黄饘懓伞碧魬?zhàn)300天寫作活動發(fā)起者。文質(zhì)教育研究院家庭教育指導(dǎo)師，教師成長第一推動力總班主任。文章散見于《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《福建教育》《教師博覽》《中國教師報》等報刊雜志。喜歡閱讀、思考、記錄，一直將“堅持讀，堅持記，成就更好的自己”作為座右銘。