發(fā)簡信
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1.我不上你的當 2晚安貓 3.趴著練胸腹 4.節(jié)奏感
1.編教材。 2.參考品德與社會的教材。 3.下周五前交給劉富凌。
我能做的是，每天寫一點。 我能做的是，每天讀一點。 我能做的是，每天想想自己擁有的，開開心心地迎接所有遇到的。 我能做的是，每天學習好好說話，說...
對比是這首詩的主要寫法，詩的每一小節(jié)都用對比寫，每一節(jié)都是先反后正，這樣，使正反兩方面的形象更加鮮明，主題更突出。因此，我在朗讀指導中采取多種形...
教學進度 全部已完成6個單元教學。個別班級已教完7個單元。 兩周專項復(fù)習時間，所以課時安排比較緊張。 一、復(fù)習重難點: 1、從整個學習內(nèi)容來看，...
教學本課，我主要圍繞閱讀提示的三個問題展開教學。
作為最為著名的演說，引導學生學習演說的構(gòu)架，欣賞演說的語言和表達技巧，感受演說者的情懷很有必要。教完后，明顯感覺到教學過于理性。如此有感染性的演...
課文最后一段其實已經(jīng)表明了故事道理。但是作為高年級的小學生，他們應(yīng)該具備一定的思辨能力。本課教學，我主要引導學生讀完文章，提出看法，并且結(jié)合課文...
教學這樣短小精悍的科學小品文，很重要的是從文本特質(zhì)和單元學習目標入手，著力挖掘教學點。一系列的數(shù)字引人深思，一系列生態(tài)災(zāi)難令人擔憂。把數(shù)字具體可...