多年任教農(nóng)村小學(xué)，眼睜睜看著農(nóng)村基層教育由盛轉(zhuǎn)衰而心急如焚。盡管不斷探索改進(jìn)我的教育管理方式，但總是收效甚微。實(shí)踐證明，農(nóng)村孩子不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，不能大量刷...
IP屬地：河南
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農(nóng)村孩子在線自學(xué)考試威力真大
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新技術(shù)對(duì)孩子教育到底有多大用？新技術(shù)對(duì)孩子教育到底有多大用？ 剛才看到新東方創(chuàng)始人俞洪敏大談科技將對(duì)教育起顛覆性作用，我實(shí)在不敢茍同。用科技手段可以提高教育教學(xué)的效率，這個(gè)大家都有共識(shí)，但...
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孩子的家庭教育壓倒一切
三口之家不是1+1+1=3，也不是2+1=3，三者不是加法關(guān)系，家庭不是離開(kāi)誰(shuí)都可以。家庭是乘法關(guān)系，是1×1×1=1，永遠(yuǎn)是一個(gè)整體，其中任何一個(gè)為零，結(jié)果都是零。...
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重視孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)要先從做好作業(yè)開(kāi)始！
孩子做作業(yè)不僅僅是做對(duì)完事，更要講究程序和規(guī)矩。 我們的教育體系課程從來(lái)沒(méi)有章節(jié)教授程序和規(guī)矩的。所以，我們說(shuō)父母?jìng)円袚?dān)起來(lái)，是家長(zhǎng)教育學(xué)的內(nèi)容。內(nèi)容就是做事要認(rèn)真...
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家長(zhǎng)，請(qǐng)先了解你的孩子
如果我問(wèn)家長(zhǎng)們：“你了解自己的孩子嗎？” 可能多數(shù)人聽(tīng)了，大概會(huì)在心里對(duì)你翻個(gè)白眼，什么呀，自己生自己養(yǎng)，眼皮底下這么些年，咱會(huì)不了解自家孩子？！ 如果我再追問(wèn)：“想好了，...
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春節(jié)送給孩子最好的禮物就是教會(huì)他高效學(xué)習(xí)方法
寒假除了休息還是要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，對(duì)自己上一個(gè)學(xué)期沒(méi)有學(xué)懂的地方進(jìn)行梳理、學(xué)習(xí)，對(duì)下一學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己在寒假領(lǐng)先其他人一截。我特意梳理了一個(gè)學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)可...
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孩子學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖，改變命運(yùn)的利器一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)很清閑，可考試成績(jī)總很優(yōu)秀，原因就是使用了思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)記憶法?？纯此囊黄盼恼n堂記錄吧。 《出師表》是中學(xué)階段最難背文言文之一，很多同學(xué)都束手無(wú)策。究竟怎樣才能...
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小學(xué)生普遍存在的問(wèn)題
1.不適應(yīng)教師的教授風(fēng)格，抵觸對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí) 不能接受教師的授課方式而失去了本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情緒低落，成績(jī)快速下落。 2.基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)方法欠佳，偏科嚴(yán)重 對(duì)于...
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現(xiàn)在更應(yīng)該恢復(fù)古代拜師文化
現(xiàn)在的孩子為什么需要重新恢復(fù)拜師文化？ 學(xué)習(xí)需要耳需目染的黑陶，知識(shí)傳授只是其一，武術(shù)、戲曲、書(shū)法繪畫(huà)、傳統(tǒng)工藝，古人學(xué) 這些技藝，都是師徒制，學(xué)生和老師生活學(xué)習(xí)都在一塊...
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家長(zhǎng)必看：讓師傅來(lái)拯救孩子吧！
老師不是神仙，我們無(wú)力改變大多數(shù)家庭的教育觀，更無(wú)法改變大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)境況。我們只是教育崗位上的普通勞動(dòng)者。老師能做好的就是把課備精，把課講好，把作業(yè)批改好把智扶好。其他的...
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孩子作業(yè)遇到難題家長(zhǎng)怎樣幫忙?
有的孩子，確實(shí)需要父母點(diǎn)撥那些“爬坡”難題，父母作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點(diǎn)撥是必要的，也是必須的。只是在輔導(dǎo)、點(diǎn)撥時(shí)要講究技巧： 一、讓孩子反復(fù)讀題 許多題目不難，只是孩子缺乏...
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中小學(xué)生的補(bǔ)課至少95%以上的都是無(wú)效的
學(xué)霸和學(xué)渣的區(qū)別在于學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的區(qū)別，而不在于被老師灌輸了多少知識(shí)，補(bǔ)課99%以上都是被所謂的優(yōu)秀老師“灌輸知識(shí)”，老師我講了，就看有多少孩子被灌輸！ 很多家長(zhǎng)并沒(méi)有...
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孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)要這樣來(lái)做
孩子學(xué)習(xí)不好，先檢查下智商，智商沒(méi)問(wèn)題再檢測(cè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，看讀書(shū)是否大聲，讀題是否認(rèn)真，寫(xiě)字是否潦草，有無(wú)說(shuō)謊等問(wèn)題，也沒(méi)問(wèn)題，再查看學(xué)習(xí)方法，是否思維靈活，方法對(duì)頭，課堂記錄，...
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看不透這個(gè)形勢(shì)，底層家庭的孩子難以翻身
如今城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，沿海學(xué)校和中西部學(xué)校之間，自然條件造成的教育不均衡還比較容易得到老百姓的諒解，而人為造成的教育不平等已經(jīng)產(chǎn)生、并將繼續(xù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。 ...
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家長(zhǎng)注意：假期里孩子反而更容易近視！
從事文字工作或其他近距離工作的人，近視眼比較多，可現(xiàn)如今青少年學(xué)生中近視眼也比較多，而且從小學(xué)五、六年級(jí)開(kāi)始，其患病率明顯上升。這種現(xiàn)象說(shuō)明近視眼的發(fā)生和發(fā)展與近距離工...
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對(duì)頭條的公益活動(dòng)有點(diǎn)不信任
頭條開(kāi)始招公益老師，說(shuō)是什么為了幫助落后地區(qū)的孩子。昨天出一趟門(mén)，路過(guò)兩所農(nóng)村小學(xué)一所農(nóng)村初中，國(guó)旗全部掛著，有一面已經(jīng)變白了。想扶孩子，還是先從扶校長(zhǎng)開(kāi)始吧。
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@努力而為不枉此生 政府也要搞一個(gè)銀齡計(jì)劃呢，也是看中了一部分老教師的資源。國(guó)家給每個(gè)參與的退休教師，每年兩萬(wàn)元的補(bǔ)助，很可惜，我們這個(gè)地方?jīng)]有一個(gè)退休教師報(bào)名，原因很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在的家長(zhǎng)太不配合，現(xiàn)在的孩子太調(diào)皮，太難管。都不愿意操這份心。學(xué)情會(huì)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)有直接的責(zé)任。
農(nóng)村孩子要優(yōu)秀，必須恢復(fù)傳統(tǒng)拜師文化！
我國(guó)古代教育不發(fā)達(dá)，普通人家的孩子想接受教育，家長(zhǎng)必須請(qǐng)來(lái)教書(shū)先生，吃住全包還要發(fā)工資。一般家庭根本承受不起，條件稍微好點(diǎn)的家庭也只能幾家合伙請(qǐng)先生來(lái)。拿人錢(qián)財(cái)替人服務(wù)...
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@努力而為不枉此生 親，你看來(lái)是對(duì)農(nóng)村生活真的不太了解，很多中小學(xué)退休教師都喜歡在農(nóng)村生活，在老家生活會(huì)非常多的。
農(nóng)村孩子要優(yōu)秀，必須恢復(fù)傳統(tǒng)拜師文化！
我國(guó)古代教育不發(fā)達(dá)，普通人家的孩子想接受教育，家長(zhǎng)必須請(qǐng)來(lái)教書(shū)先生，吃住全包還要發(fā)工資。一般家庭根本承受不起，條件稍微好點(diǎn)的家庭也只能幾家合伙請(qǐng)先生來(lái)。拿人錢(qián)財(cái)替人服務(wù)...
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@阿云2018 農(nóng)村孩子應(yīng)該恢復(fù)拜師傳統(tǒng)
我國(guó)古代教育不發(fā)達(dá)，普通人家的孩子想接受教育，家長(zhǎng)必須請(qǐng)來(lái)教書(shū)先生，吃住全包還要發(fā)工資。一般家庭根本承受不起，條件稍微好點(diǎn)的家庭也只能幾家合伙請(qǐng)先生來(lái)。拿人錢(qián)財(cái)替人服務(wù)，做先生的還是很盡職盡責(zé)的，對(duì)孩子的管束也格外嚴(yán)厲。新中國(guó)成立后，國(guó)家承擔(dān)起辦教育的責(zé)任，農(nóng)村的家長(zhǎng)們?cè)诠?、大?duì)、小隊(duì)集體里邊勞動(dòng)，邊監(jiān)督陪伴孩子的成長(zhǎng)。公辦老師由國(guó)家發(fā)工資，民辦教師由集體給補(bǔ)助，待遇還不錯(cuò)，老師們的責(zé)任心也無(wú)可挑剔，。一切活動(dòng)都按國(guó)家計(jì)劃進(jìn)行，孩子們?cè)跅l件不算好的學(xué)校里也能享受到貼心的教育管理，家長(zhǎng)和老師的關(guān)系也和融洽。改革開(kāi)放后，農(nóng)村大部分家庭的勞動(dòng)力都外出打工掙錢(qián)養(yǎng)家，孩子帶不走，淪落為留守兒童。有關(guān)留守兒童的問(wèn)題多多，不再贅述。如今的學(xué)校條件改善不少，國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)了，把教育全包了，老師們也大都是正規(guī)院校畢業(yè)的，但農(nóng)村老師的待遇仍然不高，老師們的工作積極性也大打折扣。更要命的是整個(gè)社會(huì)的浮躁癥越來(lái)越嚴(yán)重，國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育尤其是農(nóng)村教育的政策很多不符合實(shí)際，譬如語(yǔ)文數(shù)學(xué)課時(shí)量大量壓縮，不切實(shí)際地猛增英語(yǔ)、科學(xué)、品德、勞動(dòng)等課程，各種亂檢查評(píng)比讓學(xué)校疲于應(yīng)付等等。90后的第三代打工家長(zhǎng)們也太強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由主義，把孩子的教育責(zé)任全部推給學(xué)校，一切都要學(xué)校全包，一切問(wèn)題都是要學(xué)校負(fù)責(zé)。目前的農(nóng)村學(xué)?？梢哉f(shuō)大都是茍延殘喘，勉強(qiáng)維持的局面。部分覺(jué)醒條件又好的家庭開(kāi)始把孩子轉(zhuǎn)學(xué)到城市學(xué)校和高價(jià)私立學(xué)校，報(bào)名各種輔導(dǎo)培訓(xùn)班給孩子加強(qiáng)教育。條件不好的呢，再重視也沒(méi)用，如今的功課家長(zhǎng)們連小學(xué)一年級(jí)的都難以輔導(dǎo)，也沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)，就這樣再好的苗子也眼睜睜的看著被荒廢掉。我在這強(qiáng)調(diào)的是農(nóng)村家長(zhǎng)們要想讓孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育，必須徹底放下架子，給予尊重，舍得出一部分錢(qián)（比把孩子轉(zhuǎn)出去和上輔導(dǎo)班成本小得多），可以采取幾家合伙的形式 ，私下聘請(qǐng)還在農(nóng)村居住生活的有水平有責(zé)任心的老師或者退休教師，把孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教育的責(zé)任托付給他們來(lái)完成，老師教育孩子專(zhuān)業(yè)得多。國(guó)家現(xiàn)在嚴(yán)厲打擊各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班，主要目標(biāo)應(yīng)該是城市里部分師德敗壞的教師，卻也誤傷了真正需要補(bǔ)習(xí)班的農(nóng)村家長(zhǎng)們，所以農(nóng)村家長(zhǎng)們不要跟著瞎起哄，殊不知城市孩子僅僅在學(xué)校享受的教育資源就是農(nóng)村孩子望塵莫及的。農(nóng)村的孩子要想被管理好教育好，必須恢復(fù)古代的拜師傳統(tǒng)，讓自己的孩子敬畏老師，緊跟老師，才能全面發(fā)展！差生，讓我拿什么來(lái)愛(ài)你？
我在鄉(xiāng)村的一個(gè)中學(xué)教書(shū)，學(xué)校里的很多學(xué)生連升學(xué)考試都沒(méi)及格，為了完成義務(wù)教育而被塞到了這個(gè)學(xué)校。不要說(shuō)教學(xué)上怎么教都教不會(huì)了，初中入學(xué)英文字母都不認(rèn)識(shí)的一抓一大把，這都算輕的...
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農(nóng)村孩子要優(yōu)秀，必須恢復(fù)傳統(tǒng)拜師文化！我國(guó)古代教育不發(fā)達(dá)，普通人家的孩子想接受教育，家長(zhǎng)必須請(qǐng)來(lái)教書(shū)先生，吃住全包還要發(fā)工資。一般家庭根本承受不起，條件稍微好點(diǎn)的家庭也只能幾家合伙請(qǐng)先生來(lái)。拿人錢(qián)財(cái)替人服務(wù)...