發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山西
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社會(huì)很好，人很屌
一個(gè)產(chǎn)生故事的年代，一個(gè)產(chǎn)生故事的地方。一個(gè)積累素材的時(shí)空。 今天收到一封信。且收藏。以資留念。 很多將來要進(jìn)作品的人。
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成長(zhǎng)了
人與人的不一樣，比人與狗的不一樣都大！不僅指思維，原來還指行為。能成長(zhǎng)你。 多遇幾個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)氖最I(lǐng)，有良心的下屬，有見識(shí)的同事。挺身而出。能成長(zhǎng)你...
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關(guān)于培養(yǎng)“拔尖創(chuàng)新人才”的思到底是以創(chuàng)新的模式培養(yǎng)“拔尖人才”，還是以拔尖的模式培養(yǎng)“創(chuàng)新人才”。 創(chuàng)新模式就有風(fēng)險(xiǎn)，得允許失??！ 拔尖模式又是我們反對(duì)的。
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人心善性惡
一直認(rèn)為人心本善，其實(shí)是大約人心向善。 人性是惡的。 人性在人心之后，惡隱藏在善之中。所謂滿口人儀道德，一肚男盜女娼。 善需要教化，而惡不能勾引...
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換地方了
4月23日又換單位了。 墻里墻外，無所謂喜無所謂憂。區(qū)別只在俗人的眼里。心不動(dòng)，境就未動(dòng)。 年齡的原因吧，想得只是擔(dān)子和責(zé)任。 你有過多高就可能...
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教育生態(tài)如陽光一樣的正氣學(xué)校的任務(wù)不僅僅是為學(xué)生提供知識(shí)，更是為他們創(chuàng)造一個(gè)適宜成長(zhǎng)的環(huán)境。營(yíng)造一個(gè)良好的校園教育生態(tài)。良好的校園教育生態(tài)包含的要素很多，應(yīng)該有和諧的師...
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“犬儒”說的大概就是這些所謂的識(shí)字人吧以前一進(jìn)澡堂子總會(huì)聽到服務(wù)生“領(lǐng)導(dǎo)好”的呼喊問候，起初頗為得意，后來不以為意，直至視而不見，愛理不理。 現(xiàn)今，只要是上級(jí)機(jī)關(guān)甚至不明來歷的人，我...
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教師節(jié)，是一種提醒看慣甚至厭倦了教師節(jié)前后的“尊師重教”。 教師節(jié)！豈一句快樂了的！無上光榮的職業(yè)榮耀感應(yīng)該是自我感覺，而不是被光榮。 收到了教過的學(xué)生的禮物，她...