發(fā)簡(jiǎn)信
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主題閱讀（洋蔥閱讀第五節(jié)課）一、主題閱讀是什么 1、什么是主題呢？ 主題可以是一個(gè)關(guān)鍵詞，比如：“睡眠” 主題可以是一個(gè)問(wèn)題，比如：“如何制定自己的年度計(jì)劃？” 主題可以是一個(gè)體系 ，比如：“提高自己的...
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那些見(jiàn)過(guò)世面的女人，嫁的都是靈魂
去年端午假期第一暴擊 我想所有人都知道：林志玲結(jié)婚了。 新郎不是言承旭，而是一個(gè)比她小7歲的日本人。 雖然志玲姐姐甜蜜的在微博用手寫(xiě)信官宣，稱(chēng)對(duì)方是自己跌跌撞撞，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在...
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【系統(tǒng)思考】NO5.系統(tǒng)之舞.王洪濤（tay521521）????作業(yè)內(nèi)容????找出工作、生活中重復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，采用5WHY漏斗分析法或魚(yú)骨圖進(jìn)行分析，輸出結(jié)果。
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呵呵，是我理解錯(cuò)了。哎
【系統(tǒng)思考】NO3.系統(tǒng)之舞.王洪濤（tay521521）
一.分析疫情期間，“家長(zhǎng)與中學(xué)孩子”這個(gè)系統(tǒng)，分析的過(guò)程。 1.先有系統(tǒng)，觀察目標(biāo) 疫情期間，家長(zhǎng)每天監(jiān)督指導(dǎo)孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我們可以判斷出家長(zhǎng)的目的，不是一味的管孩子，而是讓...
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哦，是這樣啊，理解能力差啊??
【系統(tǒng)思考】NO3.系統(tǒng)之舞.王洪濤（tay521521）
一.分析疫情期間，“家長(zhǎng)與中學(xué)孩子”這個(gè)系統(tǒng)，分析的過(guò)程。 1.先有系統(tǒng)，觀察目標(biāo) 疫情期間，家長(zhǎng)每天監(jiān)督指導(dǎo)孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我們可以判斷出家長(zhǎng)的目的，不是一味的管孩子，而是讓...
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【系統(tǒng)思考】NO3.系統(tǒng)之舞.王洪濤（tay521521）
一.分析疫情期間，“家長(zhǎng)與中學(xué)孩子”這個(gè)系統(tǒng)，分析的過(guò)程。 1.先有系統(tǒng)，觀察目標(biāo) 疫情期間，家長(zhǎng)每天監(jiān)督指導(dǎo)孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我們可以判斷出家長(zhǎng)的目的，不是一味的管孩子，而是讓...
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nnn
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@石思思 作業(yè)我感覺(jué)不對(duì)路。還得在回味一下你的講解，謝謝分享。
【系統(tǒng)思考】No.2，系統(tǒng)之舞，王洪濤（tay521521）
《7天系統(tǒng)思考基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)》來(lái)到了第二天的學(xué)習(xí)，今天還是由漂亮的石思思主講：《系統(tǒng)思考之基礎(chǔ)概念》。聽(tīng)完以后我不禁思考如何學(xué)以致用哪？聯(lián)想到我的專(zhuān)業(yè)骨科上來(lái)，再次用醫(yī)學(xué)方式拆解...
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隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，隨水流去，遇火而燃，愿遇土生根。
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活著就挺好
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系統(tǒng)思考之二：基礎(chǔ)概念指出下列案例是否是系統(tǒng)？判斷的理由是什么？ 請(qǐng)問(wèn)：如果按第一最重要，第二次要，第三不太重要，對(duì)這三要件進(jìn)行排序，你認(rèn)為該如何排序呢？ 作業(yè)：根據(jù)已經(jīng)給出的系統(tǒng)，嘗試分析由哪些...
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【系統(tǒng)思考】No.2，系統(tǒng)之舞，王洪濤（tay521521）《7天系統(tǒng)思考基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)》來(lái)到了第二天的學(xué)習(xí)，今天還是由漂亮的石思思主講：《系統(tǒng)思考之基礎(chǔ)概念》。聽(tīng)完以后我不禁思考如何學(xué)以致用哪？聯(lián)想到我的專(zhuān)業(yè)骨科上來(lái)，再次用醫(yī)學(xué)方式拆解...
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【父母語(yǔ)言魔力1】最可怕的是披著民主搞權(quán)威！即日開(kāi)啟《父母語(yǔ)言的魔力》系列文章。包含父母情緒疏解、與孩子正確對(duì)話(huà)話(huà)術(shù)方法、語(yǔ)言約定失效怎么辦以及言傳的注意事項(xiàng)等內(nèi)容。 相信有很多爸爸媽媽有過(guò)這樣的經(jīng)歷： 孩子拿出來(lái)玩的...
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