發(fā)簡信
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275 讀書筆記我們是培養(yǎng)學生用表現(xiàn)展示理解的能力的指導者，而不是將自己的理解告知學生的講述者。 逆向設計的三個階段： 1.確定預期結果 2.確定合適的評估證據...
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274 讀書筆記一開始就在頭腦中想好結果和目標，這就意味著你對自己的目的地有清晰的了解，這意味著你知道要去哪里，從而能夠更好地知道你現(xiàn)在的位置以及如何走才能保證...
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273 午后的宋詞午后的宋詞 文/魏瑜 捧一本小書 斟一杯淡茶 在初秋的午后 坐在光里淺唱 以最舒適的姿勢 沐浴自由的心靈 輕嗅風的味道 目光搜索著時空里的你...
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272 開學第一周
親愛的家長朋友們： 時間過得好快，開學的第一周已悄悄從我們身邊溜走。孩子們也已經回到了你們的懷抱，我也能坐下來靜靜地敲下這些文字，和大家說說我這...
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271 成長總結
當一個人的心里狀態(tài)達到某種至純的狀態(tài)后，就能夠進入天人合一的境界，所有的事情都會一瞬間清晰起來。 ——《活法》 1.2020，我這樣走過 后天就...
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270 家庭教育
家人們好，又到了我們共同交流的時間.今天，我們來聊一聊：單親家庭中，如何對待孩子的另一位父母。 雖然成年人獨自撫養(yǎng)孩子有很多原因，但絕大多數(shù)單親...
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269 讀書筆記
《傳習錄》是一部儒家很有代表性的哲學著作，書名源自《論語》里曾子提出的“三省”——“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”...
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268 課例研討——朗讀對話指導
這次的話題是指向朗讀對話指導，集中一個點，把問題找準，將根源挖深，精準解決問題。 朗讀指導一直是我們研究于老師課例的一個主要話題，人物對話朗讀指...
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267 讀書交流（一）
非常感謝各位，一起共讀一本好書。 剛剛看到龍慶老師點評中的一段話很有感觸，那就用這段話開啟我們今天的讀書交流。 疫情再次來襲，河南多地再次開啟線...