我們是培養(yǎng)學(xué)生用表現(xiàn)展示理解的能力的指導(dǎo)者，而不是將自己的理解告知學(xué)生的講述者。 逆向設(shè)計的三個階段： 1.確定預(yù)期結(jié)果 2.確定合適的評估證據(jù) 3.設(shè)計學(xué)習(xí)體驗和教學(xué) 一、...
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IP屬地：臺灣
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272 開學(xué)第一周
親愛的家長朋友們： 時間過得好快，開學(xué)的第一周已悄悄從我們身邊溜走。孩子們也已經(jīng)回到了你們的懷抱，我也能坐下來靜靜地敲下這些文字，和大家說說我這一周的感觸和心里話。 雖然我與...
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271 成長總結(jié)
當(dāng)一個人的心里狀態(tài)達(dá)到某種至純的狀態(tài)后，就能夠進(jìn)入天人合一的境界，所有的事情都會一瞬間清晰起來。 ——《活法》 1.2020，我這樣走過 后天就是期末考試了，我也趕在考試之前...
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268 課例研討——朗讀對話指導(dǎo)
這次的話題是指向朗讀對話指導(dǎo)，集中一個點，把問題找準(zhǔn)，將根源挖深，精準(zhǔn)解決問題。 朗讀指導(dǎo)一直是我們研究于老師課例的一個主要話題，人物對話朗讀指導(dǎo)又是里面很重要一個部分。小學(xué)...
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267 讀書交流（一）
非常感謝各位，一起共讀一本好書。 剛剛看到龍慶老師點評中的一段話很有感觸，那就用這段話開啟我們今天的讀書交流。 疫情再次來襲，河南多地再次開啟線上教學(xué)模式，老師們或變得更加忙...
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266 學(xué)習(xí)筆記
最近，教育部正式頒布了義務(wù)教育階段新修訂的各門課程標(biāo)準(zhǔn)。課標(biāo)是一根指揮棒，只有正確解讀課標(biāo)，才能保證我們的教學(xué)方向正確，實用高效。作為一名一線的語文教師，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與...
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265 課標(biāo)學(xué)習(xí)（四）學(xué)業(yè)質(zhì)量 （一）學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵 學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。語文課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生語文學(xué)業(yè)成...
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264 課標(biāo)學(xué)習(xí)（三）文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá) 本學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，通過整體感知、聯(lián)想想象，感受文學(xué)語言和形象的獨特魅力，獲得個性化的審美體驗；了解文學(xué)作品的基本特點，欣賞和評價語...
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263 讀史記（五）蒙恬，出身將門，他的祖父蒙驁是秦昭王手下的一名大將，官至上卿，蒙驁去世，父親蒙武成為秦國副將，作戰(zhàn)十分英勇威猛，蒙恬也因父親立功，被任命為內(nèi)史，他在立下幾次戰(zhàn)功后，官職逐步被...
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262 課標(biāo)學(xué)習(xí)（二）04 課程內(nèi)容 （一）主題與載體形式 1. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 圍繞創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展要求，確定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容主題，注重弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合...
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261 課標(biāo)學(xué)習(xí)（一）01 課程性質(zhì) 語言文字是人類社會最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。語言文字的運用，包括生活、工作和學(xué)習(xí)中的聽說讀寫活動以及文學(xué)活動，存在于人類社會的各...
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260 一張暖心的小紙條剛剛收到一個小紙條，是我兩年前教過的一個孩子，托現(xiàn)在班里的學(xué)生遞給我的。 我不教那個孩子已經(jīng)兩年了，兩年里，時不時會看到他扒著我們班的門兒向里看，我一抬頭看見他時，他就又趕緊...
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259 《統(tǒng)編小學(xué)語文，可以這樣教》讀書筆記（二）
我們常說，教學(xué)要圍繞目標(biāo)進(jìn)行，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，一切教學(xué)活動都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行和展開。那教學(xué)目標(biāo)如何來確定，教學(xué)流程如何來設(shè)計，本書第二輯給了我們詳細(xì)具體的指...
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258《統(tǒng)編小學(xué)語文，可以這樣教》讀書筆記（一）
這是一本教師入門工具書，里面的大多數(shù)內(nèi)容并不陌生，我們在參加培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的過程中都接觸到過，所以讀起來很有興趣，對照自己的課堂也很有啟發(fā)。 本書從統(tǒng)編教材談起，依據(jù)課標(biāo)和課...