某名師去年發(fā)在《教育家》雜志的一篇文章。 好奇之下，想從數(shù)字分析角度來(lái)看看 到底抄襲了多少？ 因?yàn)檫@樣比較客觀。 請(qǐng)君過(guò)目—— 以下為原文，粗體部分涉嫌抄襲。 閱讀，讓每一間...
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驚呆！看看某名師發(fā)表的這篇文章都涉嫌抄襲誰(shuí)？
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讀書、學(xué)習(xí)、反思——寫給青年教師成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題。不論你從何時(shí)開始，所有的努力都不會(huì)晚。 思考一：關(guān)于讀書 我們整天囿于事務(wù)性的工作，忙忙碌碌，根本無(wú)暇顧及讀書。這是一個(gè)很重要的缺陷，因?yàn)闆]有了向外、向...
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繪本欣賞《艾瑪和蝴蝶》花格子大象艾瑪一路上散步，猛聽到“你好啊，艾瑪!”的聲音從樹上傳下來(lái)。 “是你嗎，猴子?”艾瑪答應(yīng)說(shuō)。“錯(cuò)了，是我，你的表弟。”表弟韋伯哈哈笑著，從后面的矮樹叢里走出來(lái)。 “...
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會(huì)有多少讓你流淚的時(shí)候
人活到一定年歲，特別是當(dāng)你看夠了生活，熟識(shí)了生活的苦，感受了普通每一個(gè)人的掙扎和無(wú)奈，一次次午夜夢(mèng)回，想著那些失落的夢(mèng)，和曾經(jīng)想到達(dá)而不曾實(shí)現(xiàn)的到達(dá)……內(nèi)心，便會(huì)變得柔軟。 ...
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20 本大多數(shù)人都“假裝讀過(guò)”的書，讓我看看是哪個(gè)小可愛在撒謊
我們對(duì)“名著”總是抱有一種崇高的幻想，小時(shí)候四大名著的讀后感構(gòu)成了寒暑假作業(yè)的五分之一；成年后世界名著的讀后感成為了社交圈中不可或缺的交流法寶。一句“最近你讀了什么書/我最近...
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教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)
葉圣陶說(shuō)，教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。這句話，仔細(xì)想來(lái)意味深長(zhǎng)。 工業(yè)是制造產(chǎn)品，那些沒有任何生命的產(chǎn)品，而農(nóng)業(yè)則不同，它是同活著的東西打交道的。工業(yè)講究標(biāo)準(zhǔn)化，喜...
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黃磊：從他去世以后，我就發(fā)誓永遠(yuǎn)不再唱歌
“高山流水覓知音，故人逝去音難起?！?黃磊說(shuō)他失去這位摯友之后，決定永不再唱歌。 這個(gè)人就是臺(tái)灣著名音樂(lè)人陳志遠(yuǎn)。 1、陳志遠(yuǎn)是誰(shuí)? 陳志遠(yuǎn)和黃磊是忘年交，也是黃磊的老師。 ...
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王陽(yáng)明：如何對(duì)付惡今日讀《知行合一》“如何對(duì)付惡”一節(jié)。 我們所認(rèn)識(shí)的人大多是心地善良的人，這些人有良知，且能遵循良知而行事；而所謂的惡人就是我們的良知不肯承認(rèn)的人；說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是與我們內(nèi)...
