發(fā)簡信
IP屬地：云南
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Fruit繪制
學(xué)習(xí)了同學(xué)對(duì)水果種類的分類，采用字母順序表方式，按照打頭字母順序選擇了部分水果進(jìn)行分類繪制。
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兩位數(shù)乘以兩位數(shù)①相同數(shù)位對(duì)齊，先從個(gè)位乘起。 ②用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，積的末尾和個(gè)位對(duì)齊。 ③用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，積...
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《思維導(dǎo)圖與繪本閱讀》思維導(dǎo)圖可以用到學(xué)習(xí)、會(huì)議記錄、邏輯條理整理、計(jì)劃、總結(jié)等很多地方，隨時(shí)隨地、隨手繪制，便于記憶整理，同時(shí)又能直觀內(nèi)容，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)的幫助很大。...
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設(shè)計(jì)自己的TED
TED的方式就是將各種各樣的知識(shí)，以演講的方式進(jìn)行傳播。我們可以簡單地把它理解為一個(gè)個(gè)人主題的演講形式。通過對(duì)TED演講的學(xué)習(xí)，使我對(duì)這種演講方...
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建構(gòu)你的知識(shí)體系，讓的學(xué)習(xí)效能倍增
這個(gè)課程我反復(fù)聽了3遍，對(duì)課程的內(nèi)容才有了大致了解，老師的知識(shí)面幅度寬、專業(yè)有深度。對(duì)構(gòu)建知識(shí)體系和大腦相互作用有深入淺出的講解，從...
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升級(jí)你的整理能力
在忙忙碌碌的日常工作、生活中，我們關(guān)注的往往是過程或者結(jié)果，很少對(duì)過程中存在問題原因剖析，收獲結(jié)果后反思。學(xué)習(xí)升級(jí)你的整理能力后，讓我認(rèn)識(shí)...
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用思維導(dǎo)圖快速閱讀一本書這幾天但凡備課和孩子一起背古詩，都用思維導(dǎo)圖繪制一番，對(duì)思維導(dǎo)圖漸漸有了自己的想法，看到第三次作業(yè)時(shí)，想到書上有范例可以照搬，但是就想由著...
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靜夜思導(dǎo)圖分享現(xiàn)在，對(duì)于古詩的思維導(dǎo)圖有了一點(diǎn)心得，往往看似簡單的古詩，在用導(dǎo)圖表達(dá)的時(shí)候，才有更多的難度。尤其是對(duì)我這種思維已經(jīng)定勢的成人，繪制簡單古...
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思維導(dǎo)圖雙證班學(xué)習(xí)總結(jié)早在3年前就知道思維導(dǎo)圖這個(gè)工具，在工作中用xmind這個(gè)軟件也熟練的寫過計(jì)劃、總結(jié)、提煉過KPI，但是沒有想過還可以自己用彩色的筆去手繪...