發(fā)簡信
IP屬地：江西
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2022-01-19 反思
本次測評對我的沖擊較大，但已成事實就不后悔，現(xiàn)給出具體措施，以絕后患。 第一：重視書寫，楊校檢查常規(guī)工作時說到作業(yè)做的非常不規(guī)范，當時不以為然，...
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2022-10-30磨課
學校的競賽課，自己的那些想法太小兒科了，根本沒有看到書設計的邏輯，有點過于看重數(shù)學思想方法的滲透，忽略了估算的本質，數(shù)格發(fā)也好，還是近似圖形本質...
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組內安排
各位老師：新學期，新征程，我們的課題研究開始了。本月組內安排如下： 1.按年級進行調查報告，在本班發(fā)布調查問卷。調查問卷內容可以年級組商議，也可...
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找因數(shù)
活動1.拼12個正方形，找出所有的因數(shù)。 活動2.拼一拼，比一比。選生各拼6.7個正方形，誰快？為什么？初步感知拼1種長方形的數(shù)，只有兩個因數(shù)。...
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2022-05-15如何教對數(shù)學課？【俞正強】
以方程的認識為例 第一批掉隊 進位退位 7+6 7+8 第二批掉隊 問題解決 二步三步 第三批掉隊 分數(shù)問題 學生的學習發(fā)生問題肯定是老師教的...
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2022-05-14關于成長的自我剖析
昨天教師發(fā)展中心的召開了第一次會議，是否愿意主動的爭取龍頭課題的成員是會后的作業(yè)。對于自己來說是不是成員都應該去成長，無論是團隊的還是自我成長只...
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2022-05-09學生的話
認真聽講了還是做不來 聽不懂不敢問，厭煩上數(shù)學課+3 預習，說說預習的收獲 太松了 向語文老師學習 游戲調動，有趣+3 紙條ABC試題 向王老師...
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2022-05-124月21日頒布看數(shù)學新課標 數(shù)學只有幾何證明，沒有代數(shù)證明？？？ 如何落實核心素養(yǎng) 學科融合，不要學科分細 融合了：傳統(tǒng)文化 曹沖稱象 認識千克...