在很多人看來(lái)，時(shí)間是一個(gè)長(zhǎng)度單位，其實(shí)，我們細(xì)想，時(shí)間也是有空間屬性的。 我們來(lái)看，2019年已經(jīng)過(guò)去了8個(gè)月，就好比是，我們?cè)瓉?lái)有一個(gè)120平米的房子，現(xiàn)在有80平米已經(jīng)被...
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把時(shí)間當(dāng)作空間來(lái)看，我們可以怎樣優(yōu)化它？ -
生命的實(shí)相，只在現(xiàn)前！| 讀《菩提樹(shù)下的微笑》
臺(tái)灣漫畫(huà)大師蔡志忠研究佛學(xué)多年，對(duì)《金剛經(jīng)》這本佛學(xué)經(jīng)典進(jìn)行了深入的解析，他自己本人也在實(shí)踐《金剛經(jīng)》的過(guò)程中深深獲益。在這本書(shū)中，他以淺顯的文字和漫畫(huà)，為我們解讀《金剛經(jīng)》...
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一起加油
如果只讀一本領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)，就讀這本！
系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)劉瀾老師在得到APP上的課程《領(lǐng)導(dǎo)力30講》，也有幸和劉瀾老師面對(duì)面溝通過(guò)，感受到他思想的深邃和知識(shí)的淵博。這幾天，以拜讀了劉瀾老師所著的這本《領(lǐng)導(dǎo)力的第一本書(shū) ...
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謝謝鼓勵(lì)
寫(xiě)作，既要做減法，又要做加法 | 讀《風(fēng)格感覺(jué)》
斯蒂芬·平克（Steven Pinker）的《風(fēng)格感覺(jué)》（The Sense of Style: : The Thinking Person's Guide to Writi...
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寫(xiě)作，既要做減法，又要做加法 | 讀《風(fēng)格感覺(jué)》
斯蒂芬·平克（Steven Pinker）的《風(fēng)格感覺(jué)》（The Sense of Style: : The Thinking Person's Guide to Writi...
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一起加油
寫(xiě)作，既要做減法，又要做加法 | 讀《風(fēng)格感覺(jué)》
斯蒂芬·平克（Steven Pinker）的《風(fēng)格感覺(jué)》（The Sense of Style: : The Thinking Person's Guide to Writi...
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寫(xiě)作，既要做減法，又要做加法 | 讀《風(fēng)格感覺(jué)》斯蒂芬·平克（Steven Pinker）的《風(fēng)格感覺(jué)》（The Sense of Style: : The Thinking Person's Guide to Writi...
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如果只讀一本領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)，就讀這本！系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)劉瀾老師在得到APP上的課程《領(lǐng)導(dǎo)力30講》，也有幸和劉瀾老師面對(duì)面溝通過(guò)，感受到他思想的深邃和知識(shí)的淵博。這幾天，以拜讀了劉瀾老師所著的這本《領(lǐng)導(dǎo)力的第一本書(shū) ...
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生命的實(shí)相，只在現(xiàn)前！| 讀《菩提樹(shù)下的微笑》臺(tái)灣漫畫(huà)大師蔡志忠研究佛學(xué)多年，對(duì)《金剛經(jīng)》這本佛學(xué)經(jīng)典進(jìn)行了深入的解析，他自己本人也在實(shí)踐《金剛經(jīng)》的過(guò)程中深深獲益。在這本書(shū)中，他以淺顯的文字和漫畫(huà)，為我們解讀《金剛經(jīng)》...
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人人都可以成為領(lǐng)導(dǎo)者 | 讀《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》我對(duì)樊登老師的《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》已經(jīng)不陌生了，在混沌商學(xué)院聽(tīng)了樊登老師講的這堂專(zhuān)題課，非常喜歡，也聽(tīng)了樊登讀書(shū)APP上對(duì)這本書(shū)的解讀，覺(jué)得非常有必要把原書(shū)讀一遍。這兩天完整讀...
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讀書(shū)讀三遍，從大往小看我們很多人拿到一本新書(shū)，就準(zhǔn)備從頭到尾一遍把它讀完，這其實(shí)不是最有效的方式。 對(duì)于非虛構(gòu)類(lèi)的書(shū)籍，需要很強(qiáng)的主動(dòng)性，我們是為了提升認(rèn)知而閱讀，這時(shí)，閱讀的方法和效率就很重要。...
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如何應(yīng)對(duì)擁擠不堪的工作和生活 | 讀《精要主義》在生活和工作中，我們有沒(méi)有經(jīng)常碰到這樣的困擾： ■每天都很忙，但依然完不成任務(wù)清單上的事項(xiàng)； ■拼盡了全力，但能力并沒(méi)有明顯提高； ■不斷被瑣事打擾，無(wú)法支配自己的時(shí)間…… ...
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抓住每個(gè)溝通瞬間，用說(shuō)話(huà)影響他人 | 讀《即興演講》一提到演講，我們就會(huì)想到在舞臺(tái)上口若懸河的光彩時(shí)刻，而事實(shí)上，并不只是在正式場(chǎng)合才需要演講。每天，我們都會(huì)在不同的場(chǎng)合，不同的時(shí)刻，和他人進(jìn)行溝通和交流，而這些溝通時(shí)刻，我們...
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第117封信｜致柏舒親愛(ài)的柏舒： 您好呀^_^，展信愉快！ 今天的你2歲10個(gè)月15天了。 親愛(ài)的柏舒啊，最近你真是特別喜歡唱歌呢，今天突然哼起了《學(xué)貓叫》這首歌。還喜歡唱《小蘋(píng)果》。最近你很愛(ài)...
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永遠(yuǎn)的路遙、永遠(yuǎn)的文學(xué)——2019/4/4“人生路遙，不忘初心”讀書(shū)會(huì)發(fā)言稿 中國(guó)當(dāng)代著名作家路遙，原名王衛(wèi)國(guó)， 1949年12月3日生于陜西省清澗縣石咀驛鎮(zhèn)，病逝于1992年11月17日，享年4...
，輸出就是知識(shí)消化的過(guò)程，輸出+內(nèi)化+踐行！