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果如是，方是致知格物，方是明善誠身。果如是，德安得而不日新！業(yè)安得而不富有！謂“每日自檢，未有終日渾成片段”者，亦只是致知工夫間斷。夫仁，亦在乎...
諭及“日用講求功夫，只是各依自家良知所及，自去其障，擴(kuò)充以盡其本體，不可遷就氣習(xí)以趨時好。”是呀，習(xí)氣處就是下手處。讓做到成為事實。 ...
諭及“日用講求功夫，只是各依自家良知所及，自去其障，擴(kuò)充以盡其本體，不可遷就氣習(xí)以趨時好?！笔茄剑?xí)氣處就是下手處。讓做到成為事實。 ...
今天實現(xiàn)了夢寐已久的線下課程。 一、有容人之心，老師用了一上午反復(fù)給我們舉例子說明無善無惡心之體，只因為我們的觀念不同，同一個事情，我們得到的結(jié)...
為了降伏自己，為自己設(shè)定了一個去觀音院參加拜山的活動。早上下著小雨，我參拜了一下觀音之后，就三步五步一拜。剛走出大門自己就痛哭流淚了 ，做...
凡謂之‘行’者，只是著實去做這件事。若著實做學(xué)問思辯的功夫，則學(xué)問思辯亦便是行矣。著實做！ ‘知’之真切篤實處，便是‘行’；‘行’之明覺精察...
與兒子談關(guān)于手機(jī)使用時間的限制的問題，發(fā)生了一些爭議。兒子指出來，說媽媽像個瘋子一樣，說話的語氣特別的生硬，強(qiáng)硬，盛氣凌然，強(qiáng)加于人，不尊重對方...
再次感受到陽明先生的不言之教。陽明先生由保持沉默到點頭，可見陽明先生的，教育學(xué)生的方法，促使學(xué)生自我反省。真正感受到了陽明先生的，自省，利他，致...
爬上人生的高度（換位由感） 讀原文聽導(dǎo)讀和班長的點評責(zé)善，再次感受到徐汝佩，由一時的激動和沖動的行為，到回家的途中，靜靜地深入的反省。人更長的時...