公-眾-號(hào)『不擼羅伊』
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：吉林
-
-
-
青海青，黃河黃。
-
觀看《18歲，我可以》打卡有感伙伴們今年我42歲了，18歲的我正面臨著人生一次艱難的抉擇。兒時(shí)的我始終有著上大學(xué)的夢(mèng)想，在那個(gè)年代的農(nóng)村，如果能考上大學(xué)那是件驚動(dòng)四鄉(xiāng)八鄰的事兒，那是件光宗耀祖的事兒?？墒?..
-
戰(zhàn)勝自己，將無(wú)所不能聽(tīng)了南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?！睹利愔袊?guó)》課程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鐘文妙老師《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL)設(shè)計(jì)》一課，我滿頭霧水，頭腦懵懂，徹底蒙圈了。 梁勇校長(zhǎng)講解的P...
-
感恩互加計(jì)劃的暑期陪伴
這個(gè)暑假過(guò)得非常充實(shí)，因?yàn)槲矣行覅⒓恿伺d成長(zhǎng)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，這個(gè)暑假有互加計(jì)劃的陪伴。 作為興成長(zhǎng)計(jì)劃的新學(xué)員，興成長(zhǎng)計(jì)劃帶給我全新的感受，特別是興成長(zhǎng)計(jì)劃的閱讀教師提升...
-
@通化714趙金升 謙虛點(diǎn)了！
攜夢(mèng)想前行
信息化2.0時(shí)代已經(jīng)逼近，互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代亦擺在我們眼前，人工智能時(shí)代的我們?cè)撛趺磾y夢(mèng)前行？ 夢(mèng)想，我們每個(gè)人都有，可是往往我們很多夢(mèng)想?yún)s不知何時(shí)都變成為了...
-
@春江細(xì)語(yǔ) 謝謝夸獎(jiǎng)！學(xué)習(xí)的道路依然向往！
讓學(xué)生的理想插上“閱讀”的翅膀
讓學(xué)生的理想插上“閱讀”的翅膀 二年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀計(jì)劃 暑假前，我接到通知，讓...
-
教育使者！加油(? ??_??)?
攜夢(mèng)想前行
信息化2.0時(shí)代已經(jīng)逼近，互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代亦擺在我們眼前，人工智能時(shí)代的我們?cè)撛趺磾y夢(mèng)前行？ 夢(mèng)想，我們每個(gè)人都有，可是往往我們很多夢(mèng)想?yún)s不知何時(shí)都變成為了...
-
攜夢(mèng)想前行信息化2.0時(shí)代已經(jīng)逼近，互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代亦擺在我們眼前，人工智能時(shí)代的我們?cè)撛趺磾y夢(mèng)前行？ 夢(mèng)想，我們每個(gè)人都有，可是往往我們很多夢(mèng)想?yún)s不知何時(shí)都變成為了...
-
書香伴成長(zhǎng)書香伴成長(zhǎng)一一我班學(xué)生閱讀計(jì)劃 這個(gè)暑假，聽(tīng)了時(shí)老師的課，我收獲頗多。為把我班打造成“書香班級(jí)”，讓學(xué)生樹(shù)立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典...
-
互聯(lián)網(wǎng)教師提高教學(xué)質(zhì)量
德惠192趙曉瑩 互聯(lián)網(wǎng)教師提高教學(xué)質(zhì)量 課程輔導(dǎo)教師是影響開(kāi)放大學(xué)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)完成率和學(xué)生滿意度的關(guān)鍵角色。網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代,為適應(yīng)社會(huì)對(duì)開(kāi)放大學(xué)教育服務(wù)定位和人才培養(yǎng)質(zhì)量的...
-
收獲滿滿！一路啟航！
學(xué)習(xí)成長(zhǎng)最美麗 時(shí)代創(chuàng)造新奇跡（八月份大作業(yè)）
通化712崔銀艷 一、問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。 要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水。當(dāng)教師為何能受學(xué)生尊敬、喜愛(ài)呢？是...
-
學(xué)習(xí)成長(zhǎng)最美麗 時(shí)代創(chuàng)造新奇跡（八月份大作業(yè)）通化712崔銀艷 一、問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。 要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水。當(dāng)教師為何能受學(xué)生尊敬、喜愛(ài)呢？是...
