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《給教師的建議》打卡日記Day17 學(xué)習(xí)愿望是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)右?---《學(xué)習(xí)愿望是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)右颉纷x后梳理 一、閱讀章節(jié)： 《學(xué)習(xí)...
上網(wǎng)百度，在百度百科中查找關(guān)于分層次教學(xué)的有關(guān)闡述：分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體...
以前讀過《給教師的建議》，很粗略地讀了一遍，只是感覺挺好，淺嘗輒止，沒有認(rèn)真地思考。也可能是潛意識(shí)的覺得與我們傳統(tǒng)的教育差別較大的原因吧！現(xiàn)在重...
這兩節(jié)的主要內(nèi)容講了如何讓學(xué)生對你有足夠的信任，也就是蘇氏所說的教育技巧的頂峰－即師生之間心靈交往的和諧的境界。蘇氏說，“請你任何時(shí)候都不要忘記...
今天重讀《給教師的建議》中《評分應(yīng)當(dāng)是有分量的》一文，對蘇氏提出的知識(shí)評定的問題進(jìn)行了思考和整理。竊以為，本文的核心內(nèi)容應(yīng)該是：教師應(yīng)該謹(jǐn)慎使用...
說是秋游，倒不如說是遠(yuǎn)足，來回有近30華里吧！我們地處平原地帶，沒有名山名水，奇花異草，也沒有古老建筑、園林，一路走來無非就是一望無際的...
佐藤學(xué)先生在《靜悄悄的革命》一書中提到校內(nèi)教研活動(dòng)的三個(gè)原則：建立應(yīng)對學(xué)生的教學(xué)的教研原則；創(chuàng)設(shè)以傾聽為中心的教室；明確自己的教學(xué)研究課題。這三...
教學(xué)中“主體性”神話形成于大正時(shí)代的自由教育，在二戰(zhàn)后的新教育運(yùn)動(dòng)中得到進(jìn)一步擴(kuò)展。培育學(xué)生成為自主的、自律的學(xué)習(xí)者是教育的一大目標(biāo)，對此誰都不...
訴衷情 跋山涉水為真經(jīng)，佛在我心中。今宵夢醒何處？理想定龍城。 行萬里，立程門，訴衷情。鯤鵬有志，莫負(fù)芳華，無問西東。