發(fā)簡信
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細微之處
知道自己有念，是為無念；知道自己在觀，是為真觀；知道自己在覺，是為真覺。這個知道是為妙觀察智，是為了了分明，是為大光明鏡圓境智。這個知道可以了知...
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戲論
為什么只說著魔，而不說著佛。因為魔就代表著，就是住，認可，入戲。佛，是不著，不住，游戲。 不著，即是無掛礙，無掛礙故，無有恐怖，因此就是遠離顛倒...
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誰是你情緒的接盤俠？
兒子進入了第一個叛逆期，不聽話，倔，自我意識萌發(fā)。昨天中午吃飯，他又一次的只看電視不吃飯，關閉電視后，他嚷嚷著又要睡覺。 我在摔筷子的那個時刻，...
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王陽明《傳習錄》諸多的問題基本歸結(jié)于本心不確切
侃問：“專涵養(yǎng)而不務講求，將認欲作理，則如之何？” 先生曰：“人須是知學，講求亦只是涵養(yǎng)。不講求，只是涵養(yǎng)之志不切?！?曰：“何謂知學？” 曰：...
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王陽明《傳習錄》死死持志也是病
侃問：“持志如心痛，一心在痛上，安有工夫說閑語、管閑事？” 先生曰：“初學工夫如此用亦好，但要使知‘出入無時，莫知其鄉(xiāng)’。心之神明原是如此，工夫...
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王陽明《傳習錄》“慮而后能得”講什么？
問：“知至善即吾性，吾性具吾心。吾心乃至善所止之地，則不為向時之紛然外求，而志定矣。定則不擾擾而靜，靜而不妄動則安，安則一心一意只在此處。千思萬...
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王陽明《傳習錄》‘空’不能落地，就是空談
“只說‘明明德’而不說‘親民’，便似老佛?！?解讀 先生將修行落實于生活，將心學帶入了朝堂，將心學帶入了繳匪之戰(zhàn)，不能將明明德落實于生活的，那就...
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王陽明《傳習錄》“心正”則“身修”
“工夫難處，全在格物致知上。此即‘誠意’之事。意既誠，大段心亦自正，身亦自修。但‘正心’‘修身’工夫亦各有用力處，‘修身’是已發(fā)邊，‘正心’是未...
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王陽明《傳習錄》“格物不分動靜”
問：“格物于動處用功否？” 先生曰：“格物無間動靜，靜亦物也。孟子謂‘必有事焉’，是動靜皆有事?！?譯文 陸澄問：“格物是不是在動的地方也要下功...