文 許昌 李輝 周四上午，用一節(jié)課的時(shí)間結(jié)束了《找春天》的第二課時(shí)，課的流程如下： 一、學(xué)習(xí)第三至七自然段，感受早春的“害羞”。 1、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“遮遮...
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第二課《找春天》第二課時(shí)
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《玲玲的畫(huà)》人物對(duì)話的朗讀指導(dǎo)文 李輝 朗讀是一門藝術(shù)，好的朗讀既能意會(huì)生情，又能表意傳情。指導(dǎo)朗讀也是一門藝術(shù)，如何指導(dǎo)朗讀是一門大學(xué)問(wèn)，今天的課堂我重點(diǎn)教孩子們?cè)鯓永首x人物的...
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我閱讀我快樂(lè)！我叫鄭嘉樂(lè)，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)二九班的學(xué)生，我活潑好動(dòng)，興趣廣泛，愛(ài)閱讀，唱歌，彈琴和跆拳道。 我開(kāi)始識(shí)字的是從幼兒園的時(shí)候，我認(rèn)字的方法是無(wú)論在哪里，看到字我就讀...
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《小蝌蚪找媽媽 》語(yǔ)用設(shè)計(jì)文/ 原創(chuàng) 孤峰獨(dú)影 語(yǔ)用點(diǎn)： “他們游到荷葉旁邊，看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛?！?流程： 1.課件出示這句話。 2.指導(dǎo)朗...
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《一分鐘》?教學(xué)反思文/ 孤峰獨(dú)影 新訂的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用，包括別人對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用(聽(tīng)、讀)和自己對(duì)語(yǔ)言文字的...
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看圖寫(xiě)話三------ 多幅圖的指導(dǎo) - 草稿------《植樹(shù)》 文/孤峰獨(dú)影 原創(chuàng) 看圖寫(xiě)話中的多幅圖指導(dǎo)：第一步，整體把握。用一句話概括每幅圖，幾幅圖說(shuō)幾句話，整體把握幾幅圖合起來(lái)講了一件什么事。第二步，單幅擴(kuò)...
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我未來(lái)的“書(shū)”文 孤峰獨(dú)影 歷經(jīng)半個(gè)月的醞釀和商議，我們九班和十班第一本日記本誕生了，這將是孩子們記錄成長(zhǎng)軌跡的第一個(gè)日記本。我很期待！孩子的涂鴉，孩子的創(chuàng)造，孩子的喜悅，孩子的悲傷，孩子...
