發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
-
紅梅花兒開，朵朵放光彩 之二今天安排是進(jìn)入謝家灣小學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察，終于與這所聞名遐邇的學(xué)校打了個(gè)照面！ 我們終于走進(jìn)了謝家灣小學(xué)，參觀了九龍坡老校區(qū)和華潤(rùn)新校區(qū)。老...
-
大多數(shù)家長(zhǎng)：面對(duì)我的孩子，我該怎么辦？但我們班的一位媽媽做得卻很棒。停課不停學(xué)，已經(jīng)進(jìn)行到了第六周。我知道你們已經(jīng)崩潰了很多次。我在家經(jīng)常聽到，樓上一家三天兩頭傳出打罵孩子的聲音。我知道，這種情況也會(huì)出現(xiàn)在我的班...
-
春天里的詩(shī)會(huì)我不能出門，可是春天已經(jīng)來了。 我不能去放風(fēng)箏，可是風(fēng)箏已經(jīng)在我手中。 我想去抱抱滿是陽光的藍(lán)天， 我想去草地上打滾兒 我想..... 我想，我...
-
駐足：停下腳步，回望每一次成長(zhǎng)的契機(jī)親愛的爸爸媽媽、老師、同學(xué)們，大家好！2019年已經(jīng)悄悄走過，我又長(zhǎng)大了一歲。 這一年中，我們?cè)谶@間教室里慢慢長(zhǎng)大。每一本書都感受到了我們手掌的...
-
-
10.29丹丹老師點(diǎn)評(píng)晨誦丹丹老師點(diǎn)評(píng) 課前復(fù)制 整體，詩(shī)歌是個(gè)場(chǎng) 有沒有更好的辦法在課前準(zhǔn)備好？ 一句一句帶讀有沒有必要？ 帶讀怎樣才能更有詩(shī)味兒？ 在一個(gè)孩子回答時(shí)，...
-
10.27-10.28兩天童詩(shī)研討《一圈一圈往下繞》 反思：教學(xué)內(nèi)容過多，教學(xué)目的不清晰。 雪野老師點(diǎn)評(píng)： 1語速過快，跟孩子的語言需要打通，這是心靈的開關(guān) 2板書過難了 3用的...
-
新月 童詩(shī)《每一片葉子都是一首詩(shī)》學(xué)生發(fā)言。 老師：像手掌，像眼睛，剪刀一，一樣的樹葉，在和陽光做什么？ 生： 老師：風(fēng)和樹葉 老師：在這首詩(shī)里，葉子是信紙 水滴與樹葉
-
神話課程研討 干老師我能感覺課堂少了點(diǎn)啥，少了主體性。 應(yīng)該讓學(xué)生多讀。我們?cè)O(shè)計(jì)了很多，但是沒有設(shè)計(jì)學(xué)期的學(xué)習(xí)。 解讀沒錯(cuò)，但是老師沒有想到給學(xué)生出難題，總覺得我們...