今天安排是進(jìn)入謝家灣小學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察,終于與這所聞名遐邇的學(xué)校打了個(gè)照面! 我們終于走進(jìn)了謝家灣小學(xué),參觀了九龍坡老校區(qū)和華潤(rùn)新校區(qū)。老...
停課不停學(xué),已經(jīng)進(jìn)行到了第六周。我知道你們已經(jīng)崩潰了很多次。我在家經(jīng)常聽到,樓上一家三天兩頭傳出打罵孩子的聲音。我知道,這種情況也會(huì)出現(xiàn)在我的班...
我不能出門,可是春天已經(jīng)來了。 我不能去放風(fēng)箏,可是風(fēng)箏已經(jīng)在我手中。 我想去抱抱滿是陽光的藍(lán)天, 我想去草地上打滾兒 我想..... 我想,我...
親愛的爸爸媽媽、老師、同學(xué)們,大家好!2019年已經(jīng)悄悄走過,我又長(zhǎng)大了一歲。 這一年中,我們?cè)谶@間教室里慢慢長(zhǎng)大。每一本書都感受到了我們手掌的...
丹丹老師點(diǎn)評(píng) 課前復(fù)制 整體,詩(shī)歌是個(gè)場(chǎng) 有沒有更好的辦法在課前準(zhǔn)備好? 一句一句帶讀有沒有必要? 帶讀怎樣才能更有詩(shī)味兒? 在一個(gè)孩子回答時(shí),...
《一圈一圈往下繞》 反思:教學(xué)內(nèi)容過多,教學(xué)目的不清晰。 雪野老師點(diǎn)評(píng): 1語速過快,跟孩子的語言需要打通,這是心靈的開關(guān) 2板書過難了 3用的...
學(xué)生發(fā)言。 老師:像手掌,像眼睛,剪刀一,一樣的樹葉,在和陽光做什么? 生: 老師:風(fēng)和樹葉 老師:在這首詩(shī)里,葉子是信紙 水滴與樹葉
我能感覺課堂少了點(diǎn)啥,少了主體性。 應(yīng)該讓學(xué)生多讀。我們?cè)O(shè)計(jì)了很多,但是沒有設(shè)計(jì)學(xué)期的學(xué)習(xí)。 解讀沒錯(cuò),但是老師沒有想到給學(xué)生出難題,總覺得我們...