——《中國(guó)石拱橋》教后記 八年級(jí)上冊(cè)，在第五單元安排了一組事物類的說明文。所以，在備課時(shí)，一直在思考，這一單元的課文，到底以一個(gè)怎樣的思路進(jìn)行。前思后想了幾天，我決定...
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【教學(xué)反思】以文為范，建立閱讀框架 -
淺談家長(zhǎng)陪讀
教育家長(zhǎng)陪讀是班主任孩子在學(xué)校犯錯(cuò)時(shí)，通過自己平時(shí)的分析說服教育無法實(shí)現(xiàn)教育的目達(dá)到教育的效果時(shí)，不得不采用的家校聯(lián)合共同教育孩子的方式。 班主任會(huì)把家長(zhǎng)陪讀作為...
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地理老師來了
開學(xué)將近兩周，地理課一直沒有找到老師，孩子們沒上一次課就問我?！袄蠋?，我們的地理老師什么時(shí)候來？是男老師還是女老師？……”看我笑而不答，自然也不問了。千呼萬喚中，地理老...
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與學(xué)生一起成長(zhǎng)在春風(fēng)里
樊相鎮(zhèn)中心學(xué)校 劉衛(wèi)東 我認(rèn)為，老師是全天下最幸福的人，因?yàn)樗荒晁募竞秃⒆觽兿嗵?，整個(gè)事業(yè)生涯都是朝氣蓬勃的。 用讀書葆青春幫助學(xué)生成長(zhǎng)。 老師希望學(xué)生能夠“青出于藍(lán)而勝于...
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詩(shī)意與遠(yuǎn)方每個(gè)人的心中應(yīng)該都有“詩(shī)意和遠(yuǎn)方”吧，只不過表達(dá)的方式不同而已。有的言發(fā)于外，有的深藏于心。 最初喜歡詩(shī)還是學(xué)生時(shí)代，盡管那時(shí)的涂鴉有些“為賦新詩(shī)強(qiáng)說愁”的味道，...
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有一種成長(zhǎng)叫刻骨銘心有一種成長(zhǎng)叫刻骨銘心 文/張愛敏 深秋的風(fēng)越來越?jīng)隽?，一如我昨天下午的心情?昨天下午第三節(jié)，本打算開個(gè)主題班會(huì)，但與于老師聊起班級(jí)自習(xí)課說閑話的偏多，特別是中午午休時(shí)間又一...
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南京游學(xué)心得
聽說培訓(xùn)的第二周要去南京游學(xué)，我興奮不已。南京，作為南方發(fā)達(dá)城市，教育的先進(jìn)早有耳聞，這次，能和諸位優(yōu)秀的同行親身領(lǐng)略一下先進(jìn)的理念，實(shí)在是一大幸事！ 到了南京，才知道，這里...
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