“我喜歡自己”這是一只自信滿滿的小豬妹發(fā)自內(nèi)心的呼喊！你也能像豬小妹一樣說出這樣的吶喊嗎？ 一直以來，我們聽到最多的話就是我喜歡爸爸、我喜歡媽媽、我喜歡老師、我喜...
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繪本《我喜歡自己》讀后感
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《假如給我三天光明》讀后感
讀了《假如給我三天光明》這本書,我深受感動。本書主人公海倫凱勒,是一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的人，是-一個-生度過了許許多多無光、無聲、無語的弱人。也許,他只是身體上...
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《青銅葵花》讀后感
一本喚醒幼小心靈的書，讓你體會山村貧窮人家的生活，讓你從中去尊重、關(guān)心別人，體諒他人。這是一本什么樣的書呢？它就是曹文軒的《青銅葵花》。這真的是一個十分感人的書，每一...
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《淘氣包埃米爾》讀后感
看完了《淘氣包埃米爾》-書,其中我最喜愛的人物就是書中最調(diào)皮的主人公--埃米爾。他雖然淘氣,但在淘氣背后,還隱藏著知錯能改和善良的一面。他有淘氣的一面,他的淘氣事跡全...
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《好心眼巨人》讀后感
《好心眼巨人》這本書是羅爾德·達爾的系列叢書之一，剛看了幾頁，自己就被這曲折動人的故事情節(jié)吸引了。這本書的主要內(nèi)容是：在一個深夜，孤兒院的小姑娘索亞在街道上看到一個拿著...
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讀《親愛的漢修先生》有感
《親愛的漢修先生》講述的是一個名叫鮑雷伊的小男孩成長的故事。 鮑雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物：《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者——漢修先生，便寫信同...
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《有麻煩了》讀后感 -
記得第一次讀這本《有麻煩了》是施校長在圖書室分享給我們的，這是波蘭作家伊娃娜.奇米勒斯卡的作品。當時就被故事里的媽媽所感動，于是自己也將這本書買了下來！昨天又將它拿出來...
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馬玲老師的《英雄的旅程》
今天聽了馬玲老師講的《英雄的旅程》非常讓人感動！在坎貝爾的《千面英雄》這本書里是這樣解釋英雄的——英雄是那隱藏在我們每個人內(nèi)心中具有創(chuàng)造性就讀意義的神圣臆想的象征，這...
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《童本取向思趣寫作——基于統(tǒng)編本教材的教學實踐》學習心得
今天聽了湯瑾老師的講座“童本取向·思趣寫作——基于統(tǒng)編教材的教學實踐，收獲很大。在小學的習作教學中，不僅要使學生好寫、愛寫是寫作的關(guān)鍵，而且還要懂得激發(fā)小學生對寫作的...
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閆學《上一節(jié)高階閱讀課》
今天再次聆聽了閆學老師的這堂精彩的講座。內(nèi)心高階閱讀有了進一步理解和體會。高階閱讀能力的培養(yǎng)，是在我們教給學生閱讀能力的基礎(chǔ)上，進一步提高孩子們的閱讀理解能力，邏輯思...
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《35公斤的希望》
今天聆聽了陳老師領(lǐng)讀的這本書，讓我感觸很深，生命不僅僅有成績，更重要的動力！之前沒有讀過這本書，但在聆聽中我了解到，格雷古瓦是一個差的不能太差，只要聞到學校的氣味就肚子痛的男...
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李祖文《統(tǒng)編教材環(huán)境下的教學新考量》——我這樣帶領(lǐng)學生學語文
昨天聽了李祖文老師關(guān)于《統(tǒng)編教材環(huán)境下的教學新考量》很受啟發(fā)。內(nèi)容結(jié)合教材，為我們分析了統(tǒng)編教材的重要變化，包括構(gòu)建立體化的課程，初步形成教系統(tǒng)的支架支撐以及單元內(nèi)的...
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史春妍《語文統(tǒng)編一下第三單元備課》心得
今天回聽昨天史老師的直播，雖然自己沒有教一年級，但依然有很多的收獲！在講座最開始史老師就告訴我們本單元的語文要素——聯(lián)系上下文了解詞語的意思，詞句的積累和作用，以及讀好角色的...
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魚利明《朗讀是最好的語文教學法》聆聽心得
剛剛聆聽完魚老師的直播，非常有磁性的聲音讓人陶醉，相信很多老師都跟我有同樣的感覺?？吹筋}目，朗讀是最好的語文教學法，我們一直在追求更好的教學法，其實，我們所忽略的朗讀...
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潘文彬《守護天性，讓兒童快意地表達》
回聽了潘老師的講座，內(nèi)容非常的樸實易懂。特別是一開始講到的三怕，確實是這樣，一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文。我們老師天天在說作文的重要性，但對于如何教學生寫好作文...
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王崧舟《小學語文統(tǒng)編教材如何落實核心素養(yǎng)》
今天聆聽了王崧舟老師的這個講座，突然覺得，我們在使用統(tǒng)編版教材時，到底有沒有真正地將語文核心素養(yǎng)貫穿在教學當中。在語文核心素養(yǎng)中，最重要最關(guān)鍵的就是語言的構(gòu)建和作用，...
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張中良《聚焦言語實踐活動，提升語文核心素養(yǎng)》
聆聽了張老師的這個講座，不得不說一個語文老師的語文核心素養(yǎng)有多重要！此刻，靜下心來寫寫今天的講座對自己最有感觸的內(nèi)容:每個人有安靜的一面，有嬉鬧的一面，越成長越越孤獨，越成長...
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長辮子老師《把災難變成課程——怎樣宅出12類創(chuàng)意寫作》
忙碌的一天，終于在孩子睡下之后，安心地享受自己的短暫時光。打開回放聽聽中午錯過的精神大餐，發(fā)現(xiàn)長辮子老師的這堂課讓我收獲很多！當了幾年的語文老師，最頭疼學生寫作文，其...
