在數(shù)學作業(yè)設計中，積極實施多樣化的數(shù)學作業(yè)形式，可以培養(yǎng)和發(fā)展學生的主體意識，給學生提供自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，變“要我做” 為“我要做”，讓學生成為作業(yè)的...
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小學數(shù)學特色作業(yè)設計
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干貨:數(shù)學作業(yè)設計實踐經(jīng)驗分享???一一讀《名師設計新思維》感悟干貨:數(shù)學作業(yè)設計實踐經(jīng)驗分享 一一讀《名師設計新思維》感悟 當前中小學數(shù)學在作業(yè)設計方面主要存在三個問題，一是圖省事照搬市場上粗制濫造的習題、試卷。二是教師未從作業(yè)布置走向...
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學習記錄《“雙減”背景下的作業(yè)設計和教學實踐》晚上，萬唯中考開展了線上教學講座《“雙減”背景下的作業(yè)設計和教學實踐》，熱點問題，于是我認真的聽了聽，并進行了學習整理，以便服務日常教學。 一、作業(yè)問題 1.作業(yè)量大，目標不...
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四年級數(shù)學作業(yè)設計方案
雙減政策下再用以往的作業(yè)觀來對待學生, 顯然已經(jīng)不能適應新的要求。因此, 我們在設計數(shù)學作業(yè)時, 一定要“以人為本” , 設計一些適應每個學生個性發(fā)展的作業(yè)，減輕學生...
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“雙減”政策下小學數(shù)學作業(yè)設計方案
一、指導思想 以貫徹落實“立德樹人”根本任務為宗旨，體現(xiàn)培育學科核心素養(yǎng)的要求，整體設計課內(nèi)外的學習活動，把課外作業(yè)和課堂教學有機結(jié)合起來，使其成為課堂教學的有益補充。...
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曾經(jīng)對你的愛都是真的（上）在讀這篇故事的時候，你可能會透過故事本身在他們身上看到你的影子哦~ “也許有年夏天，四張試卷、兩張通知書、一群又一群的人們將我們分隔異地，不管以后的我們身處何方都請你記?。涸?..
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方向不同都可以過的很幸福
今天一個新同事說她32歲了，兒子12歲了，我特別驚訝，不到二十就結(jié)婚了，感覺好早，而同事也很驚訝，覺得我28歲還沒結(jié)婚，好晚啊，但是聊著聊著發(fā)現(xiàn)，其實我們兩個過的都挺幸福呢，...
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