申請教師：潘梅花 參與人數(shù)：55人 申請獎項:彩虹花創(chuàng)意寫作優(yōu)秀助學(xué)老師、優(yōu)秀實驗班級。 申請理由： 時光荏苒、白駒過隙，回想與彩虹花創(chuàng)意寫作相約的這個學(xué)期是這樣有趣...
發(fā)簡信
IP屬地：貴州
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“風(fēng)雨”后的“彩虹” -
“風(fēng)雨”后的“彩虹”
申請教師：潘梅花 參與人數(shù)：55人 申請獎項:彩虹花創(chuàng)意寫作優(yōu)秀助學(xué)老師、優(yōu)秀實驗班級。 申請理由： 時光荏苒、白駒過隙，回想與彩虹花創(chuàng)意寫作相約的這個學(xué)期是這樣有趣...
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外出學(xué)習(xí)是為了更好的教導(dǎo)學(xué)生，潘老師不必有心理負擔(dān)，并且學(xué)生還這么棒！
“氧氣”
半期考試在即，外出培訓(xùn)兩個星期已定（擔(dān)心回來教學(xué)進度會落后)，所有的事把我壓得喘不過氣來，真的覺得已經(jīng)無心其他。 星期一我剛走進教室，一個孩子就笑嘻嘻的對我說...
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“氧氣”半期考試在即，外出培訓(xùn)兩個星期已定（擔(dān)心回來教學(xué)進度會落后)，所有的事把我壓得喘不過氣來，真的覺得已經(jīng)無心其他。 星期一我剛走進教室，一個孩子就笑嘻嘻的對我說...
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