很多人讀書(shū)會(huì)做讀書(shū)筆記,或思維導(dǎo)圖形式,或文章形式,或大綱形式,甚至是讀書(shū)筆記PPT,內(nèi)容形式多樣,側(cè)重點(diǎn)也會(huì)不一樣。比如文章形式的讀書(shū)筆記,主要是為了寫(xiě)出自己的感想和收獲,...
為時(shí)一個(gè)月的iDP課程結(jié)束了,在這一個(gè)月里,我跟隨著林菠蘿的成長(zhǎng)路徑,經(jīng)歷了她從新人到成長(zhǎng)為市場(chǎng)總監(jiān)的路,這個(gè)過(guò)程中,有過(guò)剛開(kāi)始的迷茫,有過(guò)遇到問(wèn)題時(shí)的不知所措,但是都一一化...
這個(gè)階段學(xué)習(xí)的是經(jīng)驗(yàn)管理,經(jīng)驗(yàn)管理,涉及到積累,存儲(chǔ),運(yùn)用三個(gè)階段。 經(jīng)驗(yàn)的最終目的是解決當(dāng)前出現(xiàn)的問(wèn)題,能夠更快更好地解決問(wèn)題,這樣可以節(jié)省下來(lái)時(shí)間。 在經(jīng)驗(yàn)的積累這部分,...
下圖是行動(dòng)管理模塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。 一般而言,我們要賦予一次行動(dòng),就要對(duì)這個(gè)行動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃。首先是前期對(duì)時(shí)間的規(guī)劃,對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)不深,導(dǎo)致我們總是浪費(fèi)時(shí)間,所以,規(guī)劃時(shí)間...
學(xué)習(xí)筆記: 這一部分學(xué)習(xí)了有關(guān)目標(biāo)管理的幾個(gè)方面:目標(biāo)再定義、目標(biāo)評(píng)估,目標(biāo)拆解,其中穿插著個(gè)人興趣測(cè)試和個(gè)人能力測(cè)試 一、目標(biāo)再定義 3W,w-who(服務(wù)對(duì)象是誰(shuí),目標(biāo)執(zhí)...