走進(jìn)弟子規(guī)課堂的第二課時,當(dāng)課前卞老師將音樂開啟,孩子們不由自主的跟隨著老師學(xué)唱那一刻讓我不由擁起一股熱流!和孩子一下子進(jìn)入了課堂的氛圍,對于孩子來說輕松愉快...
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走進(jìn)弟子規(guī)課堂的第二課時,當(dāng)課前卞老師將音樂開啟,孩子們不由自主的跟隨著老師學(xué)唱那一刻讓我不由擁起一股熱流!和孩子一下子進(jìn)入了課堂的氛圍,對于孩子來說輕松愉快...
當(dāng)上周五老師將課后解答“我是如何治愈、修補與父母的關(guān)系?這個問題時,更加詮釋了《陪孩子終身成長》第一章節(jié)主要核心內(nèi)容:“養(yǎng)育的本質(zhì)是什么?”我所認(rèn)為的養(yǎng)育就是“撫...