主講:湯瑾(特級(jí)教師) 今晚,我聆聽了由中國(guó)教師報(bào)“課改中國(guó)行”主辦的公益講座。此次公益宣講的是杭州錢塘新區(qū)的特級(jí)教師湯瑾,她宣講的主題是《用好統(tǒng)編教材 落實(shí)語(yǔ)文要素》。 講...
主講:湯瑾(特級(jí)教師) 今晚,我聆聽了由中國(guó)教師報(bào)“課改中國(guó)行”主辦的公益講座。此次公益宣講的是杭州錢塘新區(qū)的特級(jí)教師湯瑾,她宣講的主題是《用好統(tǒng)編教材 落實(shí)語(yǔ)文要素》。 講...
班級(jí)管理雜談之六 《易經(jīng)》歷來(lái)被奉為六經(jīng)之首,相傳歷經(jīng)四圣而成書。“伏羲畫八卦,文王作卦辭,周公作爻辭,孔子撰《易傳》?!吨芤住分甲饔诜?,伏羲仰則觀象于天,俯則觀法于地,...
作業(yè)是課堂效果的鞏固和延伸 ,是教師檢測(cè)學(xué)生是否消化課堂內(nèi)容的重要途徑。相信無(wú)論哪一科老師都會(huì)注重作業(yè)的。一般老師做作業(yè)都是課后獨(dú)自批改,改完了再發(fā)回給學(xué)生,然后評(píng)講。...
今晚,分管教學(xué)副校長(zhǎng)找我談話,主要是想動(dòng)員我明年擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。 說(shuō)實(shí)在的,剛畢業(yè)那會(huì),我滿腔熱血,一心想做出一點(diǎn)成績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。所以我全身心撲在工作...
竇智泉 “字太多,我自己寫的我自己都不樂意再看一遍,能看完的朋友我謝謝你們?!? 這是我看到一個(gè)微博好友寫的一句話。他在知乎上對(duì)自己的創(chuàng)作做了一個(gè)評(píng)論。這個(gè)評(píng)論...
因?yàn)橛心? ——氤氳在詩(shī)詞的旖旎中 甘肅省武威第十中學(xué)九年級(jí)(7)班 孫燕婷 指導(dǎo)老師:田軍 宛若微風(fēng)輕撫竹葉般的清爽愜意,又如碧波親吻海岸的纏綿熱烈,更似流星劃過夜空...
今天拜讀了席延飛老師的大作《從”獨(dú)臂籃球天才少年”張家城到尼克·胡哲,我們看到了什么?》,感觸頗多。 逐夢(mèng)少年張家城,五歲那年因一場(chǎng)意外而失去了右手。這突如其來(lái)的打擊并沒能磨...
關(guān)于寫作 竇智泉 寫作這件事對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是懼怕的。這其實(shí)是因?yàn)閷懽鞯膶I(yè)化,職業(yè)化讓一般的人不敢去寫作。 關(guān)于寫作的書已經(jīng)多得數(shù)不清,不能說(shuō)不起好作用,但它也成功地嚇住了很多...