“小宇怎么了？今天上課又在中瞌睡……” “說他，還有一點不耐煩。” “平時上課還可以，過完周末來了就大變樣?！?聽了數(shù)學(xué)老師對小宇的吐槽后，我立即在座次表上尋找他的位置，腦補...
發(fā)簡信
IP屬地：浙江
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小宇的困局
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摘抄
要有格局有胸懷，目光放長遠，放長線釣大魚。 如果你總想著我拿3000塊那我就干3000塊的活，那么你永遠只是個打工者，永遠只配拿3000塊。如果你拿著3000塊卻干著6000...
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學(xué)習(xí)心得3
一個瘦老頭，穿著一身發(fā)黃的衣服，身體微微彎曲，這就是今天要給我們講座的湖北大學(xué)的教授老師？ 他在上面擺弄著電腦，一會兒扭頭看看大屏幕一會兒撥弄記下鼠標，會場很快坐...
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1973
你看過《低俗小說》吧，我也想像故事開頭那樣，打劫一家沒什么意思的餐館，就學(xué)校門口那家就行，該死的老板娘每天繃著一張要債的臉，看著就煩……繼續(xù)說打劫的事，我早想這么做了，只可惜...
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拆書稿寫作訓(xùn)練學(xué)習(xí)心得體會
時常懷念那樣的舊時光，車馬很慢，日子很慢。郵局的門口有一只綠色的大郵桶，我陪著外公去寄信給考上上海大學(xué)的舅舅，返程的路上總要問上許多遍，什么時候會有回信。心心念念的等到了，聽...
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我死后，世界會不會一片荒涼作為個體活在當世，相關(guān)的事物清單，看得見的，我能想起來的有如下這些，個人情況不一而足，也歡迎補充。 生活日常 1.電話號碼 2.手機: 通訊錄，聯(lián)系人，備忘錄，照片，視頻，以...
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我和寫作
寫作于我是面包、是牛奶，是靈魂的伴侶，更是伴我度過無數(shù)個漫長夜晚的親密愛人。 若說寫作是愛人，那閱讀必定是牽了紅線的月老。我有幸生長在一個閱讀氛圍還算濃厚的家庭，母親熱衷于訂...
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作文練習(xí)二十九、不該蒙上文學(xué)的眼睛法國現(xiàn)實主義批判作家羅曼.羅蘭在《約翰.克利斯朵夫》中曾經(jīng)提到，藝術(shù)是用來表白大眾的，倘若觀眾聽不懂，那么這樣的藝術(shù)存在還有什么意義？對于諸如此類的說法我認為是對的，但是我并...
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作文練習(xí)二十七、入勞動之涓流 進幸福之汪洋勞動似水，澆灌著人類文明，不熱愛勞動的人如同憋了氣的氣球，不愿意勞動的人好似荒漠中埋葬的種子，不勞動的人則好像腐了根枝的枯樹，若要人生的水滴沒入幸福美麗的汪洋，他就應(yīng)先滲入勞...
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作文練習(xí)二十八、今朝有我少年郎 ?敢為華夏斬鋒芒宋慶齡說：“青年是革命的柱石，青年是革命果實的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量”，青年是燈火，國家如長夜，昔日之青年提生命之燈驅(qū)散混沌黑暗；青年似神筆，國家如畫卷...
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作文練習(xí)二十六、人生在勤 勤則不匱“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，那么熱愛勞動，又何嘗不是一種至善呢？ 習(xí)總書記指出：“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)...
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作文練習(xí)二十五、把握環(huán)境 創(chuàng)造未來羅曼羅蘭曾言：“一個人的性格決定他的際遇”，在這個信息飛速流轉(zhuǎn)，大數(shù)據(jù)不斷推送的時代下，同聲相應(yīng)，同氣相求，人們獲取相似信息的辨別度大大提高，對于未來的把握度卻越來越低 不同...
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作文練習(xí)十七、弱則不悲 強則不妄“有些人從出生就在奔赴羅馬，而有些人就生在羅馬”，簡短的一句話，道岀了真實而又殘酷的一面，但是，強者不會永遠處于高山之巔，弱者也并非沒有逆風(fēng)翻盤的機會，故有言：“生而強者不必...
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作文練習(xí)十八、生而為人 便是值得一位詩人曾經(jīng)寫道；“生而為人，我很抱歉”，抱歉什么？抱歉沒有好好愛自己?沒有讓自己活得快樂?沒有讓自己活得盡興?而究竟應(yīng)該怎樣才能在這個世間活出精彩的自己？實現(xiàn)自己的價值？當...
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作文練習(xí)十九、人心有數(shù)不盡人生 得失無異為序章人生在世，總在不斷得到，也在不斷失去；落紅的遍地堆積，是為了下次盛放的更絢爛；落日的緩緩降落，是為了每日都有光明相伴；得失不過表面形式，取決于人心，積攢起來為人生蓄力 “初若...
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作文練習(xí)二十、承鮑叔品質(zhì) 揚伯樂精神曾記，韓昌黎云：“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有”；在管仲拜相的故事中，鮑叔是一位成功的伯樂，若無他指點江山，則無齊國之風(fēng)范 人們總說人生如同登山，但登大山...
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作文練習(xí)二十一、帶你走近北京在漫長的生命旅程之中，我們必然會以不同的方式邂逅無數(shù)的山川河海，有些地方一期一會、匆匆而過，有些地方卻永駐心中，難以忘懷；這些難忘的地方或是書中描繪的溫暖古城，或是寄托濃濃鄉(xiāng)...
