《圖書館》一課是讓學(xué)生掌握百以內(nèi)的兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。使學(xué)生感受到數(shù)的計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。 教...
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《圖書館》教學(xué)反思
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《填數(shù)游戲》教學(xué)反思
《填數(shù)游戲》是新北師大版一年級(jí)下冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”這一單元中的一堂課。數(shù)學(xué)家們說數(shù)學(xué)十分有趣，可對(duì)于尚未對(duì)數(shù)學(xué)入門的小朋友們而言，實(shí)在很難體會(huì)數(shù)學(xué)中蘊(yùn)藏的趣味。本節(jié)課從與數(shù)學(xué)相關(guān)...
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《分扣子》教學(xué)反思
《分扣子》這節(jié)課教學(xué)結(jié)束后，我有很多感想，收獲頗多，感觸很深，反思本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面做得比較好，總結(jié)出來，為以后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 1、本節(jié)課中我以各種形式的教學(xué)環(huán)...
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《回收廢品》教學(xué)反思
教材呈現(xiàn)了生活中比較常見的一個(gè)問題（比多比少的問題），實(shí)際上，這類問題都可以運(yùn)用加減法來解決，如何建立實(shí)際情境與加減法意義的聯(lián)系，是本節(jié)課的重點(diǎn)。因此，通過合作交流學(xué)習(xí)本節(jié)知...
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《收玉米》教學(xué)反思
本節(jié)課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（一位數(shù)）列豎式基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生已具備了整十加整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)（不退位，不進(jìn)位）的基礎(chǔ)知識(shí)。我把本節(jié)課的重點(diǎn)放在了讓學(xué)生自己探索算法...
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《拔蘿卜》教學(xué)反思
本節(jié)課是在學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材中提供小白兔和小黑兔拔蘿卜的情境，目的是從中引出加減法數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活背景嘗試...
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《青蛙吃蟲子》教學(xué)反思
這節(jié)課我面向全體學(xué)生，承認(rèn)個(gè)體的差異，因材施教。比如探索“一共拔了多少蘿卜？” 老師營造出了師生之間、生生之間多向交流、多邊互動(dòng)的氛圍；學(xué)生敢于表達(dá)樂于表達(dá)在積極的表達(dá)中發(fā)展...
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《采松果》教學(xué)反思
《采松果》這節(jié)課，我以學(xué)生喜聞樂見的故事導(dǎo)入新課，穿插擬人化的動(dòng)物語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛。結(jié)合主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論、探討，用自己的語言表達(dá)兩...
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《小兔請(qǐng)客》教學(xué)反思
本課是整十?dāng)?shù)加減法的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的第一課時(shí)。將本課作為獨(dú)立一課進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生更好的體會(huì)以“十”為單位的計(jì)數(shù)，理解計(jì)算時(shí)要幾個(gè)十與幾個(gè)十相加減，幾個(gè)一要與...
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動(dòng)手做（二）
回顧整個(gè)教學(xué)過程，通過一系列操作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)中促思，玩中長知，樂中成長，學(xué)生在動(dòng)手過程中，既掌握了知識(shí)，又提高了操作、合作能力和思維的拓展。 我在課堂上...
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動(dòng)手做(一)教學(xué)反思
動(dòng)手做(一)這節(jié)課是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有趣的圖形的第二節(jié)課,學(xué)生在第一節(jié)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了正方形,長方形,三角形和圓。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上,通過折紙、剪拼等活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方形、...
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《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)我是從這三方面做起: 1、這節(jié)課設(shè)的“摸”面、“描”面、“找”面和“說”面幾個(gè)環(huán)節(jié),使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的同時(shí),體會(huì)“面”由“體”得和“面”與“體”之間的聯(lián)系與區(qū)別...
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《做個(gè)百數(shù)表》教學(xué)反思
在“百數(shù)表”中，蘊(yùn)含著豐富的“規(guī)律”。本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生按10行10列做一個(gè)百數(shù)表。并探索在這樣一個(gè)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律，從而加深理解數(shù)的意義。這節(jié)課設(shè)置的規(guī)律是為了更好的...
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《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》教學(xué)反思
“小小養(yǎng)殖場(chǎng)”一節(jié)的內(nèi)容，涉及的概念比較多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，再加上教材沒有從數(shù)量上給這些概念界定，而直接從具體...
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《誰的紅果多》教學(xué)反思
《誰的紅果多》是一年級(jí)下冊(cè)第三單元第4課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。比較數(shù)的大小,對(duì)學(xué)生來說有一定的難度,重點(diǎn)要讓學(xué)生掌握比較的方法。教材通過小熊和小猴比較紅果的畫面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在...
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《數(shù)豆子》教學(xué)反思
本節(jié)課課是學(xué)生第一次接觸估計(jì)的知識(shí)。本節(jié)課我是按照"估——數(shù)——再估——再數(shù)——認(rèn)讀——運(yùn)用"的過程進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生的興趣濃,熱情高,學(xué)習(xí)效果也比較理想。 課前,我讓學(xué)生準(zhǔn)備...
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《數(shù)一數(shù)》教學(xué)反思2
我在每個(gè)學(xué)生的桌面上都擺放著100小棒：其中一名同學(xué)的桌子上放的是10捆小棒，多數(shù)同學(xué)是9捆和10根，2、3個(gè)同學(xué)是8捆和20根，對(duì)書中呈現(xiàn)的情境有所改動(dòng)。這樣設(shè)計(jì)，...
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《數(shù)一數(shù)》教學(xué)反思
在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí)。例如：教《跳繩》時(shí)，在主題圖講完后，我請(qǐng)8個(gè)同學(xué)上臺(tái)，問："蘋果和香蕉，你最喜歡哪種，喜歡蘋果的站在左邊，喜歡香蕉的站在右邊"...
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《數(shù)花生》教學(xué)反思
通過自己的親手操作,使學(xué)生自己感知數(shù)的組成規(guī)律進(jìn)而對(duì)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)有一定的了解，并掌握其內(nèi)在的規(guī)律.在教學(xué)過程中我尊重學(xué)生的思維差異，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用...
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《看一看（一）》教學(xué)反思
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，才能取得好的效果。為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，本節(jié)課教學(xué)中，我就特別重視情境的創(chuàng)設(shè)。課一開始，通過請(qǐng)小助手、猜一...