尊敬的各位來(lái)賓，老師們： 大家好！ 金風(fēng)送爽桂飄香，云淡天高雁成行。在這個(gè)豐收的九月里，我們迎來(lái)了全國(guó)第36個(gè)教師節(jié)。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，向一直以來(lái)默默奉獻(xiàn)、辛勤付出的...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：澳門(mén)
-
三尺講臺(tái)樂(lè)教善教 一片丹心為國(guó)育才——在第36個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)上的講話
-
《賣(mài)炭翁》教后記
每次上完課，我都深深地覺(jué)得，需要反思的不是課，是我自己！“你怎么樣，你的課便怎么樣。”課堂上暴露出的一切問(wèn)題，根源都在我自身。 一個(gè)月的時(shí)間，辛苦與焦灼并存。我深知，這個(gè)平臺(tái)...
-
20200503今日早間姿態(tài)姿態(tài)，應(yīng)有的狀態(tài)。 早餐 早晨六時(shí)起床，伸伸懶腰，喝口白水，腦子盤(pán)量著給大寶做什么早餐。 雞蛋牛奶最營(yíng)養(yǎng)，這個(gè)念頭第一時(shí)間閃現(xiàn)。 于是，擇點(diǎn)韭菜，洗洗晾一晾并切段。 打入四個(gè)...
-
學(xué)習(xí)《天地英雄氣 千秋尚凜然——<紅巖>導(dǎo)讀》系列課有感
終于靜下心來(lái)，從頭到尾認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一遍于老師的《天地英雄氣 千秋尚凜然——<紅巖>導(dǎo)讀》的系列微課。說(shuō)實(shí)話，前段時(shí)間公眾號(hào)推出的時(shí)候，家里正好出了一點(diǎn)事，雖然很激動(dòng)地點(diǎn)開(kāi)聽(tīng)...
-
教師專(zhuān)業(yè)閱讀的誤區(qū)
還記得剛剛走向三尺講臺(tái)時(shí)，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)不對(duì)口，再加上知識(shí)儲(chǔ)備的匱乏，自卑的自己總擔(dān)心自己露怯，私下里經(jīng)常讀一寫(xiě)看似“專(zhuān)業(yè)”的書(shū)籍，指望著能夠從這些書(shū)籍中找點(diǎn)方法和謀略，為自己...
-
在等待與包容中一起成長(zhǎng)——讀《孩子你慢慢來(lái)》有感（二）
在溫情中流連，也需在文字中反思。一切教育都是相通的，無(wú)論家庭，抑或?qū)W校。倘若說(shuō)，對(duì)自己孩子的幼年時(shí)段，我們尚且還能做到等待與包容，那么身為師者，面對(duì)各異的學(xué)生個(gè)體，我們是否能...
-
在等待與包容中一起成長(zhǎng)——讀《孩子你慢慢來(lái)》有感（一）
我坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩，專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。 讀這段...
-
聽(tīng)王崧舟《今天我們?nèi)绾谓汤首x》筆記（二）二、原理：教朗讀有規(guī)律嗎？ 浙江大學(xué)吳潔敏教授在《新編普通話教程》一書(shū)中提出了情感朗讀的生成模型： 這五個(gè)環(huán)節(jié)形成封閉的回路，呈螺旋式回環(huán)上升。具體而言 1.感悟：準(zhǔn)確感悟文...