發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河北
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語文作業(yè)的布置形式多樣化
1、詩配畫、文配畫。讓學(xué)生為古詩配畫，孩子們動(dòng)手寫一寫，畫一畫，感受詩中的意象、意境和感知詩人的情感。如布置《宇宙生命之謎》這一課的課后任務(wù)，學(xué)生結(jié)合自想象力和課文內(nèi)容去創(chuàng)造...
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校長(zhǎng)又來聽我課
今天早自習(xí)下課后，突然有同事說，校長(zhǎng)站在我們?nèi)昙?jí)教室門口，好像要聽我的課。 本來數(shù)學(xué)老師今天去培訓(xùn)，我和另一個(gè)老師商量要不合班上課，結(jié)果校長(zhǎng)突然要聽課，我的想法就改變了。只...
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觀課中成長(zhǎng)今天在名師優(yōu)課視頻資源中，聆聽了全國名師主講的5節(jié)小學(xué)語文課，深有感觸。如果用理想課堂的三種境界來衡量的話，老師們能達(dá)到第第二和三重境界之間，師生共同圍繞聚集在知識(shí)的火堆旁探...
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《你好，李煥英》觀后感看了電影《你好，李煥英》，又一次想到了一個(gè)詞，涼薄。也許我就是個(gè)涼薄之人，帶著很大的期待來看這電影的，紙巾都備好了整整一大包，口罩也帶了好幾個(gè)。等著如網(wǎng)友所說，看著看著就哭了...
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