IP屬地：陜西
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發(fā)言稿
尊敬的博仁導(dǎo)師，大愛付出的志愿者家人們， 親愛的66期正心6班的兄弟姐妹們，大家好！ 感謝學(xué)組郭寶老師邀請我來做今天的語音分享，我今天分享的主題...
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建構(gòu)解決之道第一課
′跟著劉老師又把建構(gòu)解決之道這本書的前兩頁學(xué)了一遍，收獲很大。 1.建構(gòu)解決之道的概念。就是從自己出發(fā)，找到解決問題的方法，陪著他，讓他擁有解決...
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《寄李道夫》讀后感（一）
《寄李道夫》是明代思想家王陽明寫給朋友李道夫的一封書信，核心是闡述其心學(xué)“事上磨煉”的核心主張，告誡朋友要在具體事務(wù)中而非空談靜坐中修煉心...
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《寄諸用明書》讀后感（一）
這篇文章是陽明先生寫給其妻弟諸用明及其兩個兒子的書信，核心是勸慰友人不必為科舉功名和仕途得失所困，強調(diào)“養(yǎng)心”“立本”才是立身治學(xué)的根本。這些觀...
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《與辰中諸生書》有感
《與辰中諸生書》的核心是王陽明寫給弟子的“勸學(xué)信”，核心觀點是反對“為科舉而廢學(xué)問”的功利心態(tài)，主張“科舉與修養(yǎng)可并行”，本質(zhì)是教弟子在現(xiàn)實應(yīng)試...
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《與辰中諸生書》有感
《與辰中諸生書》的核心是王陽明寫給弟子的“勸學(xué)信”，核心觀點是反對“為科舉而廢學(xué)問”的功利心態(tài)，主張“科舉與修養(yǎng)可并行”，本質(zhì)是教弟子在現(xiàn)實應(yīng)試...
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房樹人繪畫分析繪畫整體分析：（孩子可能有美術(shù)功底） 畫面整體不大，位置偏上。還有一個在右下角的小人。畫者想的比較多，內(nèi)心并不豐盈。 短線條較多，并且涂抹較多。...
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畢業(yè)發(fā)言《學(xué)習(xí)陽明經(jīng)典，內(nèi)觀自己行為》
尊敬的博仁老師，鮑峰班長，各位大愛付出的志愿者老師，66期誠意 班的兄弟姐妹們，大家晚上好！我叫王俊華，來自河南信陽息縣一名初中老師。走進致良知...
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讀王陽明的《寄諸弟書》（一）
這是王陽明先生寫給弟弟的一篇文章?！都闹T弟書》告訴我們幾個重點： 第一就是有過立刻去改，改就要改的徹底。人非圣賢，孰能無過。一個人...