曾幾何時(shí)，我沉迷于收集各種知識(shí)，閱讀各種案例，總希望打造出自己的十八班武藝?？梢哉f，那個(gè)階段的自己很努力，但其實(shí)很“傻”。 這里的“傻”主要體現(xiàn)在“不懂裝懂”與“生搬硬套”。...
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“自盤”者恒強(qiáng) -
共鳴源于情緒 共識(shí)源于認(rèn)知“共鳴”并非“共識(shí)”，“反共鳴”比“共鳴”更有價(jià)值 ?！@是何伊凡老師在新書《知行力：重新定義成事邏輯》中的一句話，很短，卻讓我心中一震。 所謂“共鳴”，在我看來就是人與人...
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問題分析與解決：破題靠點(diǎn)，策題靠面！“一知半解”也有正面意義。我們不用為涉獵范圍太多而煩惱，可以通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)“一知半解”的積累，達(dá)到“舉一反三”深度。 ——何伊凡：《知行力：重新定義成事邏輯》 在我們的生活中，...
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20條人生準(zhǔn)則，定期拿出來看看
1，好好對(duì)待自己的身體，愛惜自己的身體。早睡，適度飲食，勤于鍛煉 2，懂得控制自己的情緒與欲望 3， 因自己的初心而付出，不做過多期待，不給別人壓力 4，不去控制別人 5，學(xué)...
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我們一直督促孩子成功，卻沒有人告訴Ta如何面對(duì)失敗昨天看了一個(gè)朋友的視頻號(hào)，在視頻中，他的孩子問了一個(gè)問題： “媽媽，什么是成功？” 聽到這個(gè)問題，視頻后面講了什么我?guī)缀醵紱]有關(guān)注，我一直在思考孩子天真的詢問： “什么是成功...
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我是如何對(duì)財(cái)富視而不見的？“有人把知行合一理解為“理論聯(lián)系實(shí)踐”，事實(shí)并非如此。知行合一講的是“知”“行”是同一個(gè)功夫，知即是行，行即是知。理論聯(lián)系實(shí)踐，還是將知和行分離了。 ” ——何伊凡：《知行力...
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如何用同樣的時(shí)間收獲更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)？如何用同樣的時(shí)間收獲更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)？乍一聽，這個(gè)問題似乎充滿了浮躁。但實(shí)際上，確實(shí)有很多靠譜的方法可以實(shí)現(xiàn)，而且可以做到收獲得很“實(shí)在”。 何伊凡老師在新書《知行力：重新定...
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MarginNote在閱讀與做筆記方面的簡(jiǎn)單應(yīng)用在讀書方面遇到的問題 在讀書方面，每個(gè)人都有自己的方法，但不知道你有沒有類似感覺： 一本書好不容易看完但很難理清核心內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)； 一段時(shí)間后已經(jīng)記不清一本書到底說了什么；...
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喜歡讀書，有自己的故事。會(huì)在這里會(huì)定期分享自己的經(jīng)驗(yàn)、心得與反思，來了就是朋友，期待一起越來越好。