昨天晚上公司一個(gè)新人給我發(fā)信息說她要被隔離了，她去公司報(bào)備過后，申請這段時(shí)間不要給她發(fā)工資了。還主動要幫我的忙（我必須承認(rèn)我被感動到了）。她入職后，我總共見過她三面，...
發(fā)簡信
IP屬地：河南
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一個(gè)積極熱情有夢想的小姑娘
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兒子的責(zé)任心
兒子晚上很耐心地教小表妹做作業(yè)、給她講學(xué)習(xí)方法……快完畢時(shí)，兒子給我說：“媽媽，雖然我拿出來少寫一門作業(yè)的時(shí)間去教她，我覺得幸好我寒假回來家了，要不然妹妹真是學(xué)習(xí)不好，以后找...
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導(dǎo)師班：語言設(shè)計(jì)
1. 語言邏輯設(shè)計(jì) 2. 語言結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3. 語言呈現(xiàn)設(shè)計(jì) 從三個(gè)方面入手 1）心里的勁兒往哪使，同時(shí)知道對方聽完你說的話，他心里的勁兒往哪使。 一個(gè)講師不僅要考慮自己講的是...
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導(dǎo)師班學(xué)習(xí)第一天
經(jīng)過白天的學(xué)習(xí)，我深刻的知道沒有誰的原生家庭是沒有遺憾的，所有的遺憾都是有歷史局限性的。我要把注意力放在新生家庭的建設(shè)上，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的新生家庭，就是我家孩子的原生家庭...
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《心理學(xué)生活化》第二章“講述者”學(xué)習(xí)第二章 心理學(xué)生活化講師的基本素養(yǎng) 一、講述者 作為講述者，你要敢說、會說、能說，讓別人愿意聽你說話。 語言是一個(gè)人內(nèi)心力量的統(tǒng)帥。人與人之間的溝通方式就是交...
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《心理學(xué)生活化》“傳播專業(yè)，達(dá)成營銷”學(xué)習(xí)提到心理學(xué)，對于大多數(shù)中國人來說很神秘，大家通常會把“讀心術(shù)”“心理控制術(shù)”“催眠”等詞語當(dāng)作心理學(xué)的代名詞，甚至很多人認(rèn)為，凡是接受心理咨詢和心理教育的人都是有心理...
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《心理學(xué)生活化》自助助人，助人自助，案例004“誰來幫我照張相”學(xué)習(xí)【結(jié)論：誰來幫我照張相？這是一個(gè)以自我為中心而提出的問題。孩子從小在家庭中長大，家長基本都是以孩子為中心，看護(hù)、照顧和培養(yǎng)孩子。上幼兒園和小學(xué)以后，孩子開始接觸外部世界...
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《心理學(xué)生活化》自助助人，助人自助，案例003“一個(gè)人的旅行”自助助人 助人自助 自助助人就是做好自己，才能夠幫助到別人?？鬃釉?jīng)說過：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人?！边@話聽起來似乎不容易理解，他實(shí)際上告訴我們：古代學(xué)習(xí)...
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《心理學(xué)生活化》案例002“伯樂和千里馬”【結(jié)論：千里馬，就是正確的事，例如家庭教育、孩子成長等。伯樂，就是可以發(fā)現(xiàn)正確的事，并能采取相應(yīng)的方法、策略、技術(shù)的人。我們要調(diào)動積極性努力做好正確的事，讓馬成長為可以...
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《心理學(xué)生活化》案例001“溢鍋了怎么辦”【結(jié)論：這就是為什么在很多時(shí)候，你聽有些專家講課、做報(bào)告時(shí)感覺很爽，回家之后該吵架還是吵架、該生氣著急還是生氣著急的原因，因?yàn)槟銢]有真正掌握方法。鍋溢著呢，你不去點(diǎn)水，...
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《心理學(xué)生活化》目錄學(xué)習(xí)第一章 新時(shí)代心理學(xué)生活化基本理念 與道同行 以術(shù)先行 自助助人 助人自助 傳播專業(yè) 達(dá)成營銷 第二章 心理學(xué)生活化講師的基本素養(yǎng) 講述者 運(yùn)營者 光明者 第三章 心理學(xué)生活...
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《心理學(xué)生活化》前言學(xué)習(xí)偉大的理想，需要逐步實(shí)現(xiàn)，仰望星空腳踏實(shí)地。 高深的學(xué)問。需要落地實(shí)操，頭頂藍(lán)天低頭看路。 隨著社會的快速發(fā)展，人們的心理內(nèi)涵越來越豐富、精神需求越來...
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