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制作這幅導(dǎo)圖準(zhǔn)備的時間較長,抽出時間向姑姑,媽媽,還有弟弟分享了思維導(dǎo)圖,分享后不僅自己的知識得到了鞏固,而且?guī)椭麄兘鉀Q了實際問題,灰常開森~...
之前沒有做過手機App的整理歸納,很少建立文件夾放置app,之前都是對軟件進行功能作用歸納后,單獨的放置在每張屏幕上,認為這樣便于看到并點開軟件...
在課堂上做swot的優(yōu)勢分析的時候,感覺自己思路特別混亂,不知道該從哪方面開始分析和分類。但在課程結(jié)束后,回來做了王震老師提供測試(手動感謝~)...
中心圖:“思維導(dǎo)圖精英班”是幫助我們獲取知識的階梯,但“師傅領(lǐng)進門,修行在個人”,自己的努力才是重要的。 本幅導(dǎo)圖主要以收獲,成長和應(yīng)用三部分為...
方法:1.通讀 2.找中心 3.找大綱 4.找關(guān)鍵詞 5.繪圖 6.找關(guān)聯(lián),畫插圖 本幅思維導(dǎo)圖是關(guān)于《教育學(xué)概論》中兩個重要章節(jié):“教學(xué)”和“...
學(xué)習(xí)篇: 小玲老師上課依然那么風(fēng)趣幽默,教了很多開腦洞和記憶的方法。本次網(wǎng)絡(luò)課的學(xué)習(xí)鞏固了原來的知識,發(fā)現(xiàn)了原來沒有注意到的問題。之前學(xué)完后發(fā)現(xiàn)...