沒有參加過拆書的童鞋表示很難融入理解你的講述呢~~
拆書RIA技能點(diǎn)(基礎(chǔ)版）從6月11日-9月24日，歷時(shí)3個(gè)月有余，我做了5次的拆書練級(jí)，過了4個(gè)關(guān)卡。 （雖然比我預(yù)想的慢了一些，但客觀而言，這個(gè)進(jìn)度還是可以接受的） 拆書是什么？（拆書幫就是以拆書...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣東
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黃老師我還是沒搞明白o(hù)rid哇~~
ORID焦點(diǎn)討論法
ORID，即焦點(diǎn)呈現(xiàn)法（Focused Conversation Method），是一種通過催化師（主持人、引導(dǎo)講師）引導(dǎo)來開展的結(jié)構(gòu)化匯談（會(huì)議、交談）形式。在培訓(xùn)，復(fù)盤，...
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黃老師的例子舉得很贊，我想聽黃老師講得更詳細(xì)些~
關(guān)于非暴NVC，我有話要說
今天提到的書是《非暴力溝通》簡(jiǎn)稱NVC，這本書我在拆書和培訓(xùn)中都提到過，買書送朋友不低于5本。為什么如此的推崇這本書呢？因?yàn)楹?jiǎn)單而且好用。 簡(jiǎn)單在于這本書的核心內(nèi)容只有4個(gè)步...
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黃老師，對(duì)需求和呈價(jià)值是否略有重疊？
10分鐘微課-“磨目標(biāo)”
上兩周我參加了廣州AACTP的微課比賽，有幸拿了個(gè)亞軍，可以代表俱樂部去參加華南區(qū)域的比賽。 參與這次比賽的課程，我試講了兩次，做了三次的迭代，在磨課的過程中，我遇到的最大問...
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《提問力》課程復(fù)盤【這篇文的動(dòng)力來自于我在課程上立了一個(gè)Flag:每次的輸入都要用至少一種形式的輸出?！?昨天和一群俱樂部的小伙伴的參加了丘舵的課程《提問力》，參與課程的動(dòng)力來自于從去年至今，...
