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今天學(xué)習(xí)了量化考核技術(shù)應(yīng)用實操，釆用6種量化考核技術(shù)，可根據(jù)不同的考核指標(biāo)類別，選擇適合的量化考核技術(shù)進行量化考核。 通過今天學(xué)習(xí)后真正領(lǐng)會到，...
通過這次對巜可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》課程后，通過這種方式學(xué)習(xí)，對養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣大有提高，雖然時間很緊，作業(yè)沒有及時提高，但還是希望自已能堅持下去，去...
在沒聽課前認(rèn)為自已的目標(biāo)就是員工執(zhí)行的目標(biāo)，故在結(jié)果會出現(xiàn)于自已確定的目標(biāo)有差距，通過今天學(xué)習(xí)，認(rèn)識到由缺少溝通，未達到與員工目標(biāo)一致，在今后的...
擴大公開象限，做一個受員工尊重和信任的領(lǐng)導(dǎo)者。同時深刻認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別，領(lǐng)導(dǎo)者是制造氛圍讓業(yè)績提升。管理者是定好方向、定好計劃、制定制...
在第一天對《可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力》的學(xué)習(xí)中，得到了很多的深刻體會，特別是樊登老師講到員工的執(zhí)行力不夠是因為你的領(lǐng)導(dǎo)力有問題，通過反思確實認(rèn)識到自已在管理...