城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)趙妍妍 知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯,閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要方法。讀到《新教育實(shí)驗(yàn)—閱讀是一種與生命本體的互相映照》讓我學(xué)習(xí)到把閱讀和閱讀中的思考,放入到教育...
城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)趙妍妍 知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯,閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要方法。讀到《新教育實(shí)驗(yàn)—閱讀是一種與生命本體的互相映照》讓我學(xué)習(xí)到把閱讀和閱讀中的思考,放入到教育...
泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我做葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。雖然平凡...
我們經(jīng)常聽到的一句話就是論語中的這句話:吾日三省吾身。 每天都要反省一下,自己今天有沒有做得不到位的事情。如果有的話,就要及時(shí)改正,完善自我。 反省自己并作出相應(yīng)的調(diào)整,這一...
作為一名老師,都有講優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷吧。其中的艱辛與煎熬,大家都品嘗過。 沒有教學(xué)思路時(shí),心里百抓無撓;課件改了一遍又一遍,還是不滿意;課堂用語簡了又簡,以求更簡潔;...
汝陽縣城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)趙妍妍 講課,是一門藝術(shù)。如何把課講好,沒有定例,每個(gè)人有每個(gè)人的方式。易中天的以現(xiàn)代思維方式解讀古典文學(xué)作品,并雜以時(shí)髦詞匯,用身體來演示,是一種方式。...
汝陽縣城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)趙妍妍 李老師對教育事業(yè)“衣帶漸寬終不悔”;用李老師的話說,就是“凡是用心靈寫出的作品必然會(huì)贏得讀者心靈”?!爸挥型哪軌騿拘褠坌?,只有愛心能夠滋潤童心”...
汝陽縣城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)趙妍妍 改善教學(xué)設(shè)計(jì)的狀況,除了具有提高教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、水平,而且具有一些新的作用。這些新作用表現(xiàn)在三個(gè)方面: 一是教學(xué)設(shè)計(jì)反思有助于改善課堂教學(xué)的有...
城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)趙妍妍 閑暇之余,我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂教育》這本雜志,整本書既有理論深度,又能指導(dǎo)教改實(shí)踐的教育刊物,通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》,使我對新課程背景下音樂教學(xué)...
城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué) 趙妍妍 朱永新教授說:“我們生活在一個(gè)規(guī)則的世界。規(guī)則是這個(gè)世界能夠順利運(yùn)行的前提。小到游戲,大到外交,規(guī)則讓我們成為有信用的人,文明的人,幸福的人?!?..
汝陽縣城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)趙妍妍 李教授的文章讀過后,會(huì)有如沐春風(fēng)的感受,平易近人又極具感染力。 在擬這篇題目之前,李教授的用心是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的人,閱讀一篇篇的隨筆如開...
汝陽縣城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)趙妍妍 讀李鎮(zhèn)西教授的《愛心與教育》――愛,意味著對人的尊重一文。李教授在處理班級(jí)問題的時(shí)候沒有生氣不耐煩,而是想著事情該怎樣處理。 ...
城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)趙妍妍 “以心靈贏得心靈,以人格塑造人格”這是李鎮(zhèn)西教師的教育名言,也是其教育的宗旨和指導(dǎo)思想。 愛心成就夢想,愛心傳遞希望。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。...
李老師在書中這樣寫道:“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?”“是擁有一顆愛學(xué)生的心!”他還說:“離開情感,一切教育都無從談起?!睅煇凼墙逃ぷ髦胁豢扇鄙俚牧紕?。愛學(xué)生,就必須善...
昨天我看了個(gè)動(dòng)畫片。片子講的是一個(gè)村里有個(gè)小孩子自出生起體內(nèi)就封印了一股強(qiáng)大的妖力,于是村民們把他當(dāng)做妖怪,畏懼他,疏遠(yuǎn)他,避之唯恐不及。他表面上滿不在乎,在村子里為非作歹,...
汝陽縣城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)趙妍妍 讀完李鎮(zhèn)西所著的《愛心與教育》,我被他的愛心所震憾;被他用全身心的愛心投入到教育事業(yè)所震撼;被他的一幕幕真實(shí)的、感人的故事所震撼;為他的所教的學(xué)生...