——《木蘭詩(shī)》教后記 《木蘭詩(shī)》,樂府雙璧之一。在流傳過程中,曾激起過無數(shù)人對(duì)花木蘭的贊嘆與景仰。作為第二單元家國(guó)情懷的最后一篇作品,我對(duì)這一課的重點(diǎn)設(shè)計(jì)為:學(xué)...
——《木蘭詩(shī)》教后記 《木蘭詩(shī)》,樂府雙璧之一。在流傳過程中,曾激起過無數(shù)人對(duì)花木蘭的贊嘆與景仰。作為第二單元家國(guó)情懷的最后一篇作品,我對(duì)這一課的重點(diǎn)設(shè)計(jì)為:學(xué)...
今天下午,聽了肖老師分別給初中和高中不同年級(jí)上的兩節(jié)名著導(dǎo)讀課,初中的一節(jié)是《艾青詩(shī)選》,高中的一節(jié)是《瓦爾登湖》,兩節(jié)課都上得一貫的精彩,具有鮮明的肖氏風(fēng)格。聽肖培東老師上...
——《土地的誓言》教后記 本學(xué)期初一的第一次一周一課由我執(zhí)教,篇目為《土地的誓言》。第二單元的一篇閱讀課,東北作家群杰出代表人物端木蕻良,表現(xiàn)家國(guó)情懷的典范作品。...
那天,突然收到了一條微信消息,看后,很是感慨――無需多言,我看到了一個(gè)有著良好教養(yǎng)的家長(zhǎng)。 “吳老師您好!我家孩子因?yàn)轭B皮淘氣,七八年級(jí)時(shí)班級(jí)也特殊,他感覺×老師有些事做得不...
開學(xué)第一課上《鄧稼先》,在假期即將結(jié)束時(shí),對(duì)這一課就進(jìn)行了思考。將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)確定為:感悟鄧稼先的品格,挖掘文中在敘事基礎(chǔ)上議論、抒情相結(jié)合來突出人物精神的寫法。 原本打算用兩...
文/雒宏軍 過了正月初六,新年就算基本結(jié)束了。記得小時(shí)候,爸爸也喜歡過年。但是不知道從什么時(shí)候開始,把對(duì)過年的期望變成了拒絕。難道,就是因?yàn)殚L(zhǎng)大了的緣故? 小時(shí)候,盼望著過年...
今年哥嫂到海南旅游過來看我,聊天中看到媽媽過生日時(shí)嫂子給拍的照片,我的心頓時(shí)緊得發(fā)疼。 照片中媽媽帶著壽星帽,可臉上的皺紋像一道道深深的溝壑,狠狠地刺痛了我。媽媽什么時(shí)候變得...