《數(shù)字時代的學與教》共讀學習之旅已經(jīng)接近尾聲。第六模塊主要關(guān)注了教師的成長!無論是上好信息融合課的三個關(guān)鍵點的介紹,還是教師成長的三個境界介紹都非常的有道理。 ...
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《數(shù)字時代的學與教》共讀學習之旅已經(jīng)接近尾聲。第六模塊主要關(guān)注了教師的成長!無論是上好信息融合課的三個關(guān)鍵點的介紹,還是教師成長的三個境界介紹都非常的有道理。 ...
本模塊包含了三個關(guān)鍵詞,它們分別是:教學模式、結(jié)合科技應(yīng)用的教學模式、校本教學模式。主要講述了教學模式的重要性和將科技與課堂結(jié)合的益處。 本模塊中我喜歡其中一...
第四模塊的主題是數(shù)據(jù)決策,主要從五個方面來闡述,分別是:音樂課堂里的數(shù)據(jù)應(yīng)用 、打磨自己的教學技法 、用有效對話開啟思考 、基于數(shù)據(jù)的精準教學及數(shù)據(jù)支持下的差異化教學...
當我們接觸到信息技術(shù)時,有可能只運用到信息技術(shù)的功能,而忽略了其與之學科之間的融合,以及學生如何運用信息技術(shù)達到學習效果。利用信息技術(shù)產(chǎn)生的資源:學生回答的問題、拍攝學生的作...
一直以來我們的課堂都在提倡以學生為中心,但是面對著應(yīng)試教育,實施起來有一定的困難,我們并沒有真正做到以生為本,正如王博士所言做到以生為本,需要調(diào)動高效的思考力,需要建...
2022年1月20日,我們跟隨著陳蕾老師的腳步一起共讀了王緒鎰博士的《數(shù)字時代的學與教》的第一模塊。 通過第一模塊的學習,我想我們應(yīng)當從教師思維上先對課堂有一...