孩子們真正需要的是,當(dāng)事情搞砸了的時(shí)候,有人可以認(rèn)真地傾聽他們,接納他們的感受,并且能夠理解他們這么做的動機(jī)。當(dāng)孩子們得到了尊重和體貼的傾聽,并從中感受到了這一切帶給...
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被孩子們解讀為“危險(xiǎn)”的經(jīng)歷或體驗(yàn)包括:大人們提高嗓門講話,罵人,把一個(gè)孩子的錯(cuò)誤跟其他孩子的成功進(jìn)行比較,用懲罰或后果來威脅孩子,抓著孩子搖動他們,或者揍孩子,打屁...
下面這段話你是不是覺得很熟悉? 孩子:我現(xiàn)在不想睡覺 家長:但是你現(xiàn)在必須睡覺了,已經(jīng)到了睡覺的時(shí)間了 孩子:可是我還不困啊 家長:但...
《非暴力溝通-親子篇》書中提到,一旦缺乏對行為動機(jī)的深入了解,用對峙的方式去確認(rèn)誰的對錯(cuò),誰該被譴責(zé),誰該受懲罰,往往只能帶來更多的指責(zé)和爭吵。孩子當(dāng)然也學(xué)會了這樣處理...