“你好”是故事的開頭， “你要好好的”是故事的結(jié)局。
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加入學(xué)習(xí)團隊和成長圈子
加入“共讀共寫共成長”這個團隊的初始，說實話我寫的每日300字實在是湊數(shù)，純粹是摘錄文章中的精彩句段，外加自己的一點微小瑣碎的感悟?？墒请S著時間的推移，每天閱讀著群里優(yōu)秀老...
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核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)
8月上旬繼續(xù)閱讀余文森教授的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》，閱讀了第九章《活動化策略》，包括《活動化的意蘊》和《活動化的具體策略》兩部分。 一、那些觸動我的語言 學(xué)習(xí)活動...
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教師的教學(xué)魅力來自哪里
今天繼續(xù)閱讀吳松超的《給教師的68條寫作建議》，閱讀的是第四章《寫“上學(xué)記”》，包含《求學(xué)生活值得寫》《于永正成名師，不是偶然的》《老師的手里不能只有一把鐵錘》《為師者需要...
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如何寫好教學(xué)反思
今天繼續(xù)閱讀吳松超老師的《給教師的68條寫作建議》一書，閱讀了第三章《寫教后記和觀課記》。 美國學(xué)者波斯納提出“經(jīng)驗+反思=成長”的“教師成長公式”，葉瀾教授“一個教...
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寫教材解讀文章的價值所在
今天繼續(xù)閱讀吳松超的《給教師的68條寫作建議》，閱讀了第二章《寫教案》。華東師范大學(xué)教授、新基礎(chǔ)教育實驗研究主持人葉瀾說“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，寫三年教學(xué)反思...
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