王君 尋找、誦讀、背誦、命名都圍繞著這個“句群”進行,目的是引導學生體會《散步》語言表達用“神奇的圓形句式”而達到了“內(nèi)容相呼相答,形式相扶相持,思想相輝相映,情感相融相生”...
王君 尋找、誦讀、背誦、命名都圍繞著這個“句群”進行,目的是引導學生體會《散步》語言表達用“神奇的圓形句式”而達到了“內(nèi)容相呼相答,形式相扶相持,思想相輝相映,情感相融相生”...
備課第一步:素讀教材 老老實實地讀,扎扎實實地讀。素讀。不要看任何參考資料,不要有任何外援,只用自己的眼睛去讀,用自己的頭腦去思考去判斷。 只有當一個文本被你馴服了,完全成為...
今天下午我們一行五人終于踏上了去蘇鎮(zhèn)送課的行程。在這次活動中我們收獲很多,值得反思的地方也很多。 首先敏老師主動申請前去送課令我感到十分的欣喜和欣慰,單是這份勇氣...