基于前幾次作業(yè)對整個單元的梳理、分析,確定的單元大概念,及大概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元目標,現(xiàn)創(chuàng)設本單元的學習情境如下: 學??萍脊?jié)就要開幕了,其中有兩個比賽需要同學們做好充分的準備。...
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2022年11月29日 今天早上婭麗老師的直播中有句話,深深打動了我:別人住了我的房子,讓我的靈魂無處安放。 我們跑到孩子的軌道上讓孩子無路可走。如果一個孩子的心理能量還不足...
加入新網(wǎng)師前,需要提交一份職業(yè)生涯報告,我簡單回顧了自己二十二年的教育經(jīng)歷,寫下了《七次遷徙終生成長》的題目。而這幾日,深刻體驗到“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊...
感謝**老師的介紹。(試麥,調(diào)試聲音) 大家好,我是共讀分享人***。老師們,詩句有云:“炎炎?正午,灼灼?俱燃?!币荒晁募咀顭岬氖鞘⑾?,我想說:比夏天更熱的是讀書人的心,還...
七月,經(jīng)歷了洪水、疫情、奧運等信息的心酸、淚目、感動,同時也觸探了互加興成長帶來的卷入、燒腦、被燃的收獲感。 2021年在這個炎炎夏日的暑假里,在教研室胡主任的指引下,我遇到...