發(fā)簡信
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游記：三亞之行（一）女兒的大學(xué)開學(xué)晚，她說想出去散散心。 她說想去山里，或者海邊也行。 我心想：機(jī)會(huì)難得，就來一場說走就走的旅行吧！ 我把想法告訴了先生，先生考慮到...
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我的先生是老師我的先生是物理老師，女兒過兩天就物理等級考了。雖說先生答應(yīng)著為女兒答疑，但是，他老是對女兒說：“等一下，我這會(huì)兒正忙！” 忙什么呢？你們恐怕猜也...
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因?yàn)榕c蔣坤元老師的邂逅，我又回來了!雖然有好幾年沒回了，但是看到一個(gè)個(gè)熟悉的簡友的名字，還是感覺非常親切，有回娘家之感。
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與孩子溝通受阻怎么破局？
文/安然（家庭教育知識博主） 首先父母要反思：與孩子溝通是從什么時(shí)候受阻的？是因?yàn)槭裁丛?？還是自己覺得隨著孩子年齡的增長，變得越來越不可控了？...
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我畫油畫，我快樂！我發(fā)現(xiàn)我還是執(zhí)迷于繪畫，看書時(shí)腦海里也是想著快點(diǎn)看，然后去畫油畫。 總之，我已經(jīng)不能靜下心來看書了！ 本來打算上午看書，下午畫油畫。結(jié)果捧著書，...
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讀《烏合之眾》第二卷的第二章第二章說的內(nèi)容是群體意見的直接原因。 1.形象、詞語和口號。詞語和口號可以展現(xiàn)出神奇的力量。所展現(xiàn)的力量是由其所喚醒的形象決定的。 2....
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讀《烏合之眾》第四章及第二卷的第一章今天沒有畫油畫，得閑讀書。 第四章的主要內(nèi)容是：在感情與理性的沖突中，感情從未失敗過。 可見，感情能夠左右一個(gè)人，更能左右群體的行為。 第二卷說...
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讀《烏合之眾》第三章
第三章講的是群體的觀念、推理和想象力。 群體能夠接受的觀念基本上可以分為兩類，一類是來去匆匆的觀念，第二類是基本的觀念。 群體缺乏判斷力，他們總...
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我的退休生活從早上就開始畫畫，因?yàn)樘珜Ｗ⒍浟藭r(shí)間，快到一點(diǎn)才畫完。 這幅畫是準(zhǔn)寫生，自主學(xué)習(xí)的作業(yè)。 本來打算再畫一幅，吃好飯才覺得很累，腰疼，就躺在床...